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대한 평가를 한다.
-어떤 맛이었나요?
-어떤 점이 재미있었나요??
-어떤 점이 힘들었었나요??
-네 선생님
-우유 맛이요.
-달콤해요
-수박 맛이요.
-우유에 자른 수박을 넣을 때요.
-수박을 자를 때요.
-수박을 자를 때요.
부분 수업 계획안
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만든 활동을 그림으로 표현해 보기
활동평가
1. 동물들이 주는 음식에 대해 알 수 있었는가?
2. 동물이 주는 유익함을 가지고 고마운 마음을 가졌는가?
3. 순서에 맞게 올바른 도구를 사용하여 음식을 만들 수 있는가?
단위활동 계획안
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부분수업계획안
피자 만들기 재료, 순서 사진
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과자를 만들어 보았어요~
두부과자를 만드는 순서를 잘 기억해서 집에 가서 부모님과도
한 번 만들어 보세요~
C: 네~
비고
및
유의점
1. 요리의 순서도를 준비하여 유아들이 한눈에 볼 수 있도록 한다.
2. 다른 과정은 조금씩 유아들이 참여할
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땡땡반인데요. 까나페 맛있게 드세요. 라고요.
T : 그리고 음식을 드릴때에는 어떻게 드리지?
C : 두손으로요.
T : 두손으로 공손히 드려야해.
7.자유선택활동때에 조별로 요리 활동을 한다.
8.간식영역 옆 책상으로 가져가서 요리를 먹는다.
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부분을 인지하고 더 좋은 결과를 내기 위해 노력합니다. 이러한 저의 장점이자 단점인 승부욕을 일에 대해 진정성을 가지되 안 좋은 결과가 있더라도 마음을 다스릴 수 있게 개선을 하여 최고의 요리강사가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중
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부분에 있어 저는 자신이 있습니다. 욕심이 많아서 어떤 일을 하든 최고의 결과를 내야 하고, 누구에게도 지는 것을 싫어합니다. 하지만 많은 경쟁 속에서 항상 1등을 하기란 쉽지 않습니다. 최고의 결과를 내지 못했을 때 마음을 다스리지 못
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부분에 있어 저는 자신이 있습니다. 욕심이 많아서 어떤 일을 하든 최고의 결과를 내야 하고, 누구에게도 지는 것을 싫어합니다. 하지만 많은 경쟁 속에서 항상 1등을 하기란 쉽지 않습니다. 최고의 결과를 내지 못했을 때 마음을 다스리지 못
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부분에 있어 저는 자신이 있습니다. 욕심이 많아서 어떤 일을 하든 최고의 결과를 내야 하고, 누구에게도 지는 것을 싫어합니다. 하지만 많은 경쟁 속에서 항상 1등을 하기란 쉽지 않습니다. 최고의 결과를 내지 못했을 때 마음을 다스리지 못
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