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안 닿아요.
선생님 자꾸 떨어져요.
마
무
리
완성한 트리를 모두 함께 감상한다.
트리를 만들어 본 느낌을 이야기해본다.
T : 자, 자신의 이름이 붙은 장식품들로 꾸민 나무가 어때요?
C : 너무 예뻐요. 멋있어요.
반짝거려요.
갖고 싶어요.
너무
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안 해도 알 수 있다. 영화, 만화, 게임도 마찬가지다. 단순히 시간이나 허비하는 놀이로 볼 수도 있고 사회 비판이라거나 어떠한 이미지를 강하게 표현한 예술작품으로 볼 수도 있다. 결국 내가 내린 결론은 예술이란 보는 사람의 취미에 따라
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수업을 들으면 과제 주제는 무엇일까라는 상상도 하게 됩니다. 보고서를 쓰면서 가장 저답게 글을 썼습니다. 그래서 표현이 다소 거친 부분이 있지만 제가 말하고자 하는 이야기의 포인트를 이해해 주시길 바랍니다. 제가 이 보고서는 저번
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