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대학교 대학원 박사학위 논문. 2008년
- 김정원.이경화.이연규.전선옥.조순옥.조혜진. 보육과정. 파란마음. 2006
P20~27, 78~83, 부록1(표준보육과정)
- 서영숙·김경혜. 보육학개론. 양서원. 2006. P16~17 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 표준보육과정
1. 표준교육
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대학교 건축도시대학원, 2010
천다솜, “사회복지사의 조직공정성이 직무만족에 미치는 영향”, 부산대학교 대학원, 2020
최창섭, 자이커뮤니케이션, 범우사, 서울, 1994
홍봉수, 사회복지행정론, 공동체, 2019
황성철 외, 사회복지행정론, 정민사,
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1. 정서적 어려움
정서적 어려움은 특수아 가족이 자녀의 특별한 요구와 관련하여 경험하는 심리적 고통과 스트레스를 의미하며, 이는 다양한 감정에서 비롯됩니다. 특수아 자녀를 둔 부모는 자신의 자녀가 지닌 특정한 발달적, 신체적 또
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교육과정 운영에 관한 연구 : 서울 지역을 중심으 로」, 홍익대학교 교육대학원 석사논문, 2004.
-한국교육과정학회편,『교육과정 : 이론과 실제』, 교육과학사, 2002.
-이도인,「주5일 수업제 도입과 학교의 대응 탐색」, 부산교육청 주5일수업제
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교육공학연구, 26(2), 53-82.
정승한(2012) 『평생교육과 사회교육』 1.서론
2.평생교육의 개념
3.평생교육의 대상과 내용
4.노인의 인지적, 정의적, 신체적 특성
5.노인의 특성을 반영한 적절한 교육 방법
6.노인미술교육의 효과
7.부산시 노
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미술교육 내용의 확장을 위한 시각문화교육의 도입 연구”, 2006, 경성대학교 디지털디자인전문대학원 석사논문, 황기도 1. 서론
2. 본론
2.1 4차 산업혁명 흐름과 문화예술의 현재
2.2 문화예술교육의 현재와 앞으로의 방향성
3. 결론
4.
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대학원으로 자리를 옮겼다.
S대의 경우 유아교육과를 영유아보육과로, 목조형가구디자인과는 실내가구디자인과로 간판만 바꿔달았다. 삼척대는 야간인 산업공학과를 폐지했으나 교수 모두를 주간 교수로 자리를 옮겼다. 공주대는 가정교육
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교육, 대구교육대학교 학생생활연구소, 1997
효돈초등학교 : 실천적 인성교육 프로그램을 통한 바른행활습관 형성, 1998
현미옥 : 제주지역 초등학교 인성교육 프로그램의 내용 분석, 제주교육대학교 교육대학원 논문, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인
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교육욕구 분석.한국 초등교육11(1).서울:서울대학교초등교육 연구소 1.서론
2.방과후학교의 개념
3.방과후학교의 정책 추진 배경 및 변천과정
4.방과후학교의 목적
5.방과후학교의 필요성
6.방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
7.부산
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교육의 이론과 실제】 서울: 서원사 / Hicks, Davis 1993년 Ⅰ.들어가며
Ⅱ. 유아 사회교육의 목표
1. 유아의 사회화
2. 유아 사회교육의 정의
3. 유아 사회교육의 목표
Ⅲ.유아의 다문화교육
1. 다문화교육(Multi-cultural Education)의 의미
2.
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