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학교부적응 실태 및 대응방안에 대한 연구, 한남대학교
한인영·홍순혜·김혜란 (2004), 학교와 사회복지 실천, 나남출판 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 부적응의 의미
Ⅲ. 부적응학생(학교부적응학생)의 개념
Ⅳ. 부적응학생(학교부적응학생)의 변인
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학교부적응 요인과 실태 분석을 통한 대응 방안 연구」중앙대학교 교육대학원 논문
양연숙(2006)「학교생활 부적응 관련 제 변인 연구」탐라대학교 경영행정대학원 논문
서형석(2004)「고등학교 일반학생과 부적응학생의 인성 비교 연구」동
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학생의 사이버폭력 가해행동 감소를 위한 집단상담 프로그램 개발, 한국교원대학교 교육대학원.
10. 김경은(2011), 청소년의 사이버폭력에 관련된 생태체계변인 탐색, 충북대학교 대학원.
11. 정미애(2011), 가정과 연계한 유아 정서교육 프로그램
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학교사회복지사가 학교부적응 학생의 사회환경적 변인들에 적절한 사회사업적 개입방법을 활용함으로써 보다 효과성을 높일 수 있다.
학교사회복지사업의 실시는 다음과 같은 이익을 가져다 줄 수 있다. 첫째, 학교사회복지사의 자질을 지
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학생의 일탈 행위 선도에 대한 학교사회사업 접근에 관한 연구, 한일장신대 Ⅰ. 적응과 부적응
Ⅱ. 학교부적응의 원인
1. 개인적 변인
2. 가정적 변인
3. 학교적 변인
4. 지역사회 변인
Ⅲ. 학교부적응의 유형
1. 사회적 행동문제
2.
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