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문제점에 대해서 타인이 어떻게 인지를 내 자신이 어떻게 인지하는지가 중요하다고 본다. 이는 다르게 바라본다면 트라우마로 인한 부적응 문제점이라고 볼 수 있다. 그렇다면 이 트라우마가 어디에서부터 왔는지 그리고 그에 대해서 내가
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생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
행동수정의 현장기법 이성진(연구인) 저 | 교육과학사 | 2014.01.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자신의 부적응 문제점을 구체적으로 기술
2. 행동수정 기법을 사용하여 문제를 수정
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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행동주의적 접근법의 공헌과 문제점에 대해 논해 보았다. 행동주의 학습이론은 다른 학습 이론과는 달리 인간의 복잡한 학습 과정에 대해 관찰 가능한 행동을 통해서 학습의 과정을 명확하게 제시한다. 이런 점에서 실제 교육 현장에서 활용
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부적응아의 긍정적 자아개념 형성 방안, 국민상담심리학회
조미경(2010), 학교부적응 학생의 공격성 감소와 긍정적 자아개념 형성을 위한 행동주의 상담 사례 연구, 대불대학교 Ⅰ. 긍정적 자아개념형성과 열린학습
1. 다양한 열린 교수?학
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문제점
인간성 속에는 분명히 조작되고 변형 될 수 있는 측면이 있으나 조작될 수 없고 계획적으로 실험할 수 없는 측면이 있음
예 : 직관력, 영감, 상상력
Skinner의 행동주의 심리학이 저지르고 있는 오류는 그가 개발 해 낸 인간행동의 객관화
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