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1.서론
한국어 학습 중에 부정문에 대한 학습은 아주 중요한 부분이다. 그리고 현대 한국어의 부정문에는 하나의 긍정문에 대응하는 두 가지의 부정문이 존재하여 더욱 주의를 기울여야 한다. 하나는 서술어의 앞에 부정사 ‘안/아니/못’을
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부정문의 개념
Ⅱ. 부정 표현의 유형
2. 1. ‘안’ 부정문과 ‘못’ 부정문
2. 1. 1. ‘안’ 부정문
(1) ‘안’ 부정문의 제약
2. 1. 2. ‘못’ 부정문
(1) ‘못’ 부정문의 제약
2. 2. ‘말다’ 부정문
2. 3. 짧은 부정문과 긴 부정문
2. 4. 짧
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표현을 습득한 단계
5) 문말에서 2拍째에 악센트핵이 있고 마지막拍이 「ん」인 의문문의 억양표현을 습득한 단계
5. 일본인의 최근 억양(尻上がりイントネ?ション)
Ⅱ. 일어(일본어)의 시점
1. 시점의 요소
2. 시점분석
Ⅲ. 일어(일본어
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부정X)
②바라다라는 원망의 의미 동사에 쓰임 ex)바라지 말아야지. / 바라지 말까?
③부정 명령문을 되묻는 경우에 한정 ex) “나, 학교 가지 말아?”
②짧은부정문
①안부정문
안(아니)+용언
심리동사-‘모르다’등에 짧은 의지부정표현 안됨
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없음
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부정문 … , 부정문 either
neither : not … neither
Ⓑ later / thereafter / since
later : 그 시간 이후에 기간 + later : 기간 후에
시간표현 없으면 : 지금 이후에 later + 시점 : 시점 이후에
thereafter : 그 이후에 (=after that) shortly thereafter : 그 후 곧바로
s
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부정문의 양상이 다르므로 이 유형을 묶어서 처리해서는 안 된다는 주장이 제기된 바 있다.
(14) 가. 철수가 학생이다.
나. 철수는 학생이 아니다.
(15) 가. 그가 사람답다.
나. 그가 사람답지 않다.
(14)~(15) 예문에서 보는 바와 같이 ‘이다’와 ‘
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부정문 사용을 피하라 / 문법적 강조를 위해 사용되는 이중부정은 부적합(주교재 p.235)
- 그릇된 해석, 의미파악의 지연 발생
ex) 지역사회는 발달장애인을 위한 주거시설을 가지 말아야 한다.
나는 아무런 직업도 없지않다
(7) 중복 혹은 불균형
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표현을 듣고 있는 학생들입니다. 저희가 이 설문을 하는 이유는 ‘현대사회에서 청소년 미혼모들에 대한 부정적인식이 사회적 고립을 초래하는 원인과 대책’에 관한 논문을 작성하기 위해서입니다. 이 설문의 결과는 논문자료용으로만 쓰
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부정적인 표현이 들어가 있는 이유는 MZ세대의 인식개선의 과정에서 불가피하게 부정적인 표현을 사용해야 하기 때문이다. 과거 정책이 성공을 이루지 못한 결과를 근거로 알 수 있다시피 이제는 정책만 가지고는 저출산 문제를 해결하는데
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표현도 마이너스로 꼽혔다. 이외에도 여러 번 써먹은 듯한 자기소개서나 맞춤법 오류, 이모티콘이나 신세대 은어를 쓰는 것도 부정적인 표현으로 꼽혔다.
한편 인사 담당자들이 가장 중요하게 보는 자기소개서 항목으로는 ‘경력사항’이 46
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부정을 표현할 수 있는 효과를 만들어내었습니다.
제가 귀 기관에 입사하게 된다면, 제가 경험한 직접 경험과, 다양한 경험을 통한 전문성을 바탕으로 저의 어렸을 적 꿈에 대한 자아실현을 하고자 합니다. 그리고 저처럼 동정과 수군거림을
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부정 표현 비율, 감성 단어 사용량 등을 수치화하여 위험지표 분석 노트를 작성하겠습니다.
예를 들어, 정치적 위기 직전 “unidad nacional”이나 “actos de violencia” 등 특정 키워드가 급증하는 양상을 데이터로 정리하여, 정세 변화를 사전에 예
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표현하고 있습니다. 이에 대해서 결코 부정도 긍정도 표현할 수 없지만 저 스스로 내린 간호사로서 업무에 대한 정의는 위의 두 평가 보다 더욱 깊이 있고 더욱 중요성을 지니고 있다고 생각합니다. 가장 높은 전문성을 지니고 있으며 가장 고
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표현, 부정적인 인생관이나 사회관을 이야기한다던가, 또는 타인을 비방한다던가 하는 내용은 하지 않는 것이 좋다.
6) 오타 및 어색한 문장을 없앤다.
자기소개서는 입사를 위한 서류 중의 하나이다. 기본적인 단어나 어휘 사용에 있어서 실
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