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표현이 조용하고 순한 소극적인 유아들에게도 민감하고 알맞은 반응으로 상호작용을 해야 한다. 이것이 표현 전환의 예이다.
⑥예6: 명령을 하는 것
명령하기는 단기적으로 영유아들의 부정적 행동을 제거할 수도 있지만 장기적으로는 교사
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표현의 원리를 설명하고 예시를 10개 제시하시오(언어적, 비언어적 상호작용 모두 포함할 것, 부정적 표현과 표현의 전환을 모두 포함할 것)
1) 교사의 상황별 상호작용 표현의 원리
2) 예시
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표현은 아동과의 상호작용에서 효과적인 교육 환경을 조성하고, 아동의 학습 및 발달을 지원하기 위한 중요한 원리이다. 이 원리는 언어적 및 비언어적 상호작용을 포함하며, 부정적인 표현과 긍정적인 표현, 그리고 표현의 전환을 고려한다.
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표현 예시 10개((언어적, 비언어적 상호작용 모두 포함할 것, 부정적 표현과 표현의 전환을 모두 포함)
① 인정하기
상황: 유아가 모래놀이를 하며 모래성을 만들고 있음.
부정적 표현: \"다시 한번 모래성이 무너졌네?\"
긍정적 전환: \"모래성을
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표현 예시 10개((언어적, 비언어적 상호작용 모두 포함할 것, 부정적 표현과 표현의 전환을 모두 포함)
① 인정하기
상황: 유아가 그림을 그리고 있음.
부정적 표현: \"또 그렇게 그림을 그렸어?\"
긍정적 전환: 유아의 그림을 살펴보며 \"오늘은
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