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표현이 조용하고 순한 소극적인 유아들에게도 민감하고 알맞은 반응으로 상호작용을 해야 한다. 이것이 표현 전환의 예이다.
⑥예6: 명령을 하는 것
명령하기는 단기적으로 영유아들의 부정적 행동을 제거할 수도 있지만 장기적으로는 교사
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표현의 원리를 설명하고 예시를 10개 제시하시오(언어적, 비언어적 상호작용 모두 포함할 것, 부정적 표현과 표현의 전환을 모두 포함할 것)
1) 교사의 상황별 상호작용 표현의 원리
2) 예시
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표현은 아동과의 상호작용에서 효과적인 교육 환경을 조성하고, 아동의 학습 및 발달을 지원하기 위한 중요한 원리이다. 이 원리는 언어적 및 비언어적 상호작용을 포함하며, 부정적인 표현과 긍정적인 표현, 그리고 표현의 전환을 고려한다.
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표현 예시 10개((언어적, 비언어적 상호작용 모두 포함할 것, 부정적 표현과 표현의 전환을 모두 포함)
① 인정하기
상황: 유아가 모래놀이를 하며 모래성을 만들고 있음.
부정적 표현: \"다시 한번 모래성이 무너졌네?\"
긍정적 전환: \"모래성을
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표현의 원리를 설명하고 예시를 10개 제시하시오.
1) 교사의 상황별 상호작용 표현의 원리
2) 교사의 상황별 상호작용 표현 예시 10개((언어적, 비언어적 상호작용 모두 포함할 것, 부정적 표현과 표현의 전환을 모두 포함)
Ⅲ. 결 론
Ⅳ.
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