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⑤ 난청인 경우의 유아에게는 가능한 큰 음성으로 말을 해 준다.
⑥ 난청인 유아와는 가능한 유아의 정면에서 1m 이내의 거리에서 말을 한다.
6 1.의사소통장애
2. 발달장애
3.청각장애
4. 지체장애
5. 정신지체장애
6. 시각장애
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장애인 교육 또한 대표적인 장애인 복지정책의 하나로 손꼽힌다. 스웨덴은 지적 장애를 제외한 시각장애, 청각장애, 지체 부자유 아동들에 대해 7살부터 17살까지 10년간 의무교 육을 실시하고 있으며 지적 장애아의 경우는 의무교육에 이어 21
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시각 및 청 각 장애인 유도 안내 설비, 시각 및 청각 장애인 경보 피난설비, 장애인의 이용 가능한
객실 및 침실, 장애인의 관람석 또는 열람석, 장애인이 이용 가능한 접수대 및 작업대 등이
설치되어야 한다.
- 공동주택 : 장애인등의 통행이
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시각장애, 청각.평형기능장애.음성`언어해독기능장애,심장장애,신장장애,소장기능장애,내장장애>등을 가진 자 중 수술 등에 의해 확실한 치료효과가 기대되는 아동을 대상으로, 각종 보험을 적용하여 지원하게 되는데,본인부담이 원칙이
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장애인(視覺障碍人)
4) 청각장애인(聽覺障碍人)
5) 언어장애인(言語障碍人)
6) 정신지체인(精神遲滯人)
7) 발달장애인(發達障碍人)
8) 정신장애인(精神障碍人)
9) 신장장애인(腎臟障碍人)
10) 심장장애인(心臟障碍人)
제 2 부. 장애아동
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아동은 기질적인 문제와 함께 병의 특성상 다른 형제에게 아동에게 갈등을 일으키게 되고 정서적 불안감을 주어 일반형제들로 하여금 주의력결핍 과잉행동장애 형제에 대하여 적대적으로 대하게 된다.
2. 주의력결핍 과잉행동아동 가족에
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동의 경험을 통해 긍정적인 자아상을 갖게 되며 자신과 타인의 감정을 이해하게 됨으로써 대인관계에서의 즐거움을 알 게 된다.
장애아와 양육자를 동시에 치료한다.
반응성 애착 장애 아동과 엄마를 함께 치료하는 특수한 놀이치료 - 매우
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청각장애 아동 교육의 이해, 도서출판 양지
김정열(2002), 장애인 권익 운동의 새로운 지평, 장애인 한마음 교류대회 토론회 자료 집
김홍주(1992), 특수교육학 개론, 서울 : 교육출판사
대한특수교육학회 (1992), 특수교육의 개혁\\과제, 서울: 특
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장애아의 보육은 장애아 보육시설에서 시행할 수 밖에 없는 상황이다. 현 상황에서 장애아 방과 후의 경우 일반 학령 아동의 방과 후 보육의 관점보다는 5시간 이상 보육의 종일제 장애아 보육의 관점에서 장애아 보육교사 대 장애아의 비율
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가정, 사회의 통합된 노력이 필요하다. 1. 들어가는 말
2. 정서와 성격지도의 필요성
3. 부모의 양육태도와 아동의 사회.정서적 발달과의 관계
4. 정서.행동장애의 이해
5. 학교현장에서의 정서행동장애아의 지도분석
6. 맺는말
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