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부진아의 개념
3. 학습부진아 문제와 학습부진의 원인
4. 학습부진아의 일반적 특성
1) 인지적 특성
2) 정의적 특성
5. 학습부진아의 효율적 지도방안
1) 학습부진아 지도에 있어서 시각전환의 필요성
(1) 학교 학습과 학습부진
(2) 학습부진
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학교에 입학 할 수 있었다고 생각하는데, 이런 여학우가 가정환경과 남자친구에 의해 학습부진아가 되어가는 것을 보니 너무나 안타까웠다. 이럴 때는 심리 상담을 통하여 성격의 개선과 정서를 안정시키는 것이 좋은 방법이 될 수 있겠다.
9
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e park ( ) I met her.
자료번호
기초학력부진아 판별자료
4
영 역
기초학력진단
담당교사
윤 상 호
3학년 ( )반 ( )번 이름 ( )
판별 ( 부진, 구제 ) ( ) 월 ( ) 주
1.-4, 주어진 단어 및 어구의 뜻을 쓰시오.
1, be afraid of
2. die out
3. in search of
4. be satisfied with.-
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학교(2001), 학습부진아지도 연구학교 운영보고서
- 공병숙(1999), 초등학교 수와 연산학습에서의 게임학습자료 활용에 관한 연구, 인천교육대학교 석사학위 논문
- 이화연(1995), 우리 아이들의 성교육 어떻게 할까, 서울：돌베개
- 조찬식(2001),
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학교 국어과 부진아 지도자료(교육자료)
1. 필요성
2. 기본 방향
3. 내용
1) 기초?기본학력 정착을 위한 수준별 개별화 학습자료 제작
2) 기초?기본학력 정착을 위한 학년 책임제 운영
3) 기초?기본학력 정착을 위한 수준별 개별화 교수?학습
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학교 대학원.
정환금(1993). 사고교육의 효율화를 위한 메타인지 기능의 개발과 활용에 관한 연구. 초등 교육 연구. 7. 51～70.
주정민(1998). 정교화 및 이해점검 전략훈련이 독해부진아의 독해력, 읽기상위인지와 읽기귀인에 미치는 효과. 박사학
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부진아였기 때문에 요즘 수포자 이슈에 관련하여 수학이라는 과목에 대해서 학생들이 느끼는 감정에 대해 누구보다 공감할 수 있고, 다양한 경험 속에서 그 문제에 대해 많은 고민들을 해왔습니다. 앞으로도 수학교육이 입시와 충돌하는 부
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부진아였기 때문에 수포자 이슈에 관련하여 수학이라는 과목에 대해서 학생들이 느끼는 감정에 대해 누구보다 공감할 수 있고, 다양한 경험과 연구 속에서 그 문제에 대해 많은 고민들을 해왔습니다. 앞으로도 수학교육이 입시와 충돌하는
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으로도 도움을 줄 수 있는 교사가 되고 싶습니다. 그래서 학생들 개개인의 특성을 파악하고 그들의 교육에 도움을 주고 싶습니다. @@교대의 수학교육과의 심화과정 중 영재 부진아 수학교육을 통해 이러한 도움의 방법을 알아가고 싶은 마음
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부진아와 위험아를 발견할 수 있는 방법과 지도방안을 말하시오.
10. 공동체적으로 봉사를 실천한 경험을 말하시오.
11. 전문적 학습공동체가 필요한 이유를 말하시오.(학교에서 어떻게 전문적 학습공동체를 실현하겠는가?) 보건교사자기
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부진아
- 공감적이해, 부끄러운 일이 아니라는 것을 설득(긍정적인 시각갖게하기)
전체학생
- 긍정적인 면을 보는 것의 중요성, 인식 바꾸기 1. 교육부 정책 내용 및 답변 정리
2. 교육청 정책 내용 및 답변 정리
3. 주제별 내용 및 답변 정
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