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만4세 OOO
OOO반
이름
OOO
나이
만4세
구분
영역
관 찰 내 용
2
학
기
일상생활
송편을 만들기 위해 반죽을 조금씩 떼어서 주물거린다. 교사가 알려준대로 처음에 동그란 모양을 만들었다가 나중에는 넓게 펴서 가운에데 설탕가루를 넣는다. 반을
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만4세 OOO
OOO반
이름
OOO
나이
만4세
구분
영역
관 찰 내 용
2
학
기
일상생활
송편을 만들기 위해 반죽을 조금씩 떼어서 주물거린다. 교사가 알려준대로 처음에 동그란 모양을 만들었다가 나중에는 넓게 펴서 가운에데 설탕가루를 넣는다. 반을
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만4세
구분
영역
관 찰 내 용
2
학
기
일상생활
송편을 만들기 위해 반죽을 조금씩 떼어서 주물거린다. 교사가 알려준대로 처음에 동그란 모양을 만들었다가 나중에는 넓게 펴서 가운에데 설탕가루를 넣는다. 반을 접어서 꼭꼭 눌러 송편 한 개
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만들자.”라고 말한다. 친구와 같이 역할영역 책상에 접시와 음식을 차린다. “우리 이거 맛있는 부침개라고 하자.”라고 말하며 접시에 부침개를 올려놓는다.
2학기 발달평가
친구들과의 언어적인 표현이 부족한 편이지만, 친구들의 의견을
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있는 미술활동이었다. 그러나 아이들이 서로 얼굴에 뭍히는 등 통제가 어려운 점과 뒷정리가 깔끔하게 되지 않는 점에서 다음엔 조금 더 보완해야 할 것이다.
(책상을 비닐로 싸거나, 교실 바닥에 신문지를 먼저 깔고 활동한다.)
·가을 환경
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