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부하직원지도 및 피드백
8장: 고과인정 및 보상
미 시 적
그렇다면, 이러한 변화는 어떤 단계를 거친 후에 조직에 적용할 수 있을까?
변화는 짧은 시간에 완성되지 않으므로 긴 시간에 걸쳐 적절히 과정 하나하나를 밟도록 해주어야 하는데,
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키/ 리더쉽, 칭찬, 조직관리, 부하직원, 꾸중
500 1. 소개의 글
2. “물에 빠진 사람은 지푸라기도 잡는다.”는 심정으로
3. 오늘은 사라가는 현대인들에게 “인간관계”
4. 칭찬은 두글자이지만, 그 가치는 큰변화를 가져온다.
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가장 위험한 사람으로 분위기를 망치고, 상사나 조직원 모두에게 도움이 되지 않는다. 부하직원
I. 개요
II. 부하의 속성
III. 부하의 유형
1. 온순형
2. 예스맨
3. 생존자
4. 소외자
5. 효과적 추종자
6. 기회주의자
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지도자의 행동 스타일은 좌표 상 1·9에 해당하는 인간중심지향형(컨트리클럽형)에 가까운 리더십 스타일이 적합하다. 즉, 높은 배려와 낮은 구조주도의 행동 유형이 필요하다. 높은 배려를 통해 부하직원의 생각을 존중하고 그들의 감정을 배
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지도자
- 부하 직원에게 동기를 부여하고 유발시키며, 직원의 채용과 훈련을 담당한다. (활동: 부하직원과의 상호작용)
㉢ 섭외자(연결자)
- 정보를 제공해 주는 사람과의 네트워크를 유지한다. (활동: 외부인과의 상호작용)
② 정보적 역할
㉠
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지도 않고 불리하지도 않은 상황에서는 관계 지향적 리더가 효과적이라는 입장을 취하고 있다.
과업수행기술, 조직철학, 상급자, 동료, 부하직원과 같은 요소를 통해서, 새로운 리더를 배치할 때 처음부터 그 리더와 맞는 상황을 찾는다는 것
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QI팀 운영의 내규-1
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（의사 결정 방법）
팀의 회의는 합의에 의하여 의사를 결정함을 원칙으로 하되 경우에 따라 팀원
2/3 이상의 찬성으로 결정한다.
（회의 운영）
• 매월
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지도하고 조언해 줌
지적 자극
이해력과 합리성을 드높이고 사려 깊은 문제 해결을 하도록 촉진시킴
비 전
기대가 크다는 것을 전달하고 노력을 집중시키기 위해 상징물을 활용하고 중요한 목적을 명료하게 표현함
자 료 : Bass, B. M (1990). “리
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직원이 정기적으로 모여 교육문제 전반에 대해 논의하는 각 학교별 ‘교육발전 위원회’를 운영해 보는 것도 필요하다.
참 고 문 헌
강원도 교육청,제7차 차 강원도 유치원 교육 과정 편성운영 지침(2004)
대구광역시 교육청, 제 7차 대구광역시
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지도 등을 연월 계획을 세워 실시평가해야한다. 김희진김난실김혜경(2000). NAEYC 인정평가기준에 대한 교사의 인식. 한국 유 아교육기관의 질적 향상을 위한 인준평가체제 방향모색, 이화여자대학교 제2차 BK 핵심사업 전문가 협의회, 35-50.
안전
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부하직원을 능력을 발굴하고 지도하며 혁신적 성과를 배출하는 리더로 성장하여 세계를 무대로 활약하는 글로벌 한국가스기술공사의 미래를 대표하는 인재가 되어 가 될 것입니다. 자기소개서 예문 1
1. 성장과정
2. 성격 및 생활신조
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부하직원 중 한 명이 무능하다면 그 직원을 내보내겠습니까?
정년 연장에 대해서 어떻게 생각합니까?
NLL이 무엇입니까?
가장 힘들었던 경험을 말해보세요.
학력과 학벌 위주의 사회에 대해 어떻게 생각하세요.
입사한 후 단순한 업무만 맡기
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부하직원 중 한 명이 무능하다면 그 직원을 내보내겠습니까?
정년 연장에 대해서 어떻게 생각합니까?
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부하직원 중 한 명이 무능하다면 그 직원을 내보내겠습니까?
정년 연장에 대해서 어떻게 생각합니까?
NLL이 무엇입니까?
총부채상환비율이란 무엇인가요?
금리, 환율, 종합주가지수에 대해 말해보세요.
한중 FTA에 대해 어떻게 생각하는가?
CD금
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부하직원이 일을 잘 못한다면 어떻게 할 것인지?
인생에서 힘들었던 시기는 언제였고, 어떻게 대처해 나갔었나요?
농협협동조합에 대해서 알고 있는 것을 말해보세요.
우리나라 농업인의 수는 얼마일까요?
농협에 대해 영어로 소개해보세요.
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