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북한 교수용어의 차이를 실감하였다.
다음으로 남한의 교육현장 체험을 통해 남북의 교수법의 차이를 스스로 찾도록 하고 교수 참관기록부를 작성해보는 방식으로 남한교수법의 적응을 훈련하였다.
연수에 참가한 탈북교사들의 반응을 보
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북한출신 공무원의 재교육
Ⅶ. 교장선출보직제 행정체제
1. 시?도교육청과 시?군?구교육청의 위상과 역할 조정
2. 교육 전문 행정직 제도 도입-교육 행정직 임용제도 개선
3. 지역교육청의 현장 교사 장학위원회 제도 도입
Ⅷ. 재해관리
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북한에서 고난의 행군이후 사교육의 등장과 그 양태를 조사하여 그 함의가 무엇이며 향후 북한 사교육에 대해 전망해 보는데 그 목적이 있다.
이러한 연구 목적을 달성하기 위해 북한 출신 교사들을(4명) 대상으로 심층인터뷰를 진행 하였으
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출신성분에 따라 대학의 기회가 주어지기 때문이다.
북한의 청소년들이 성적에 관심을 갖는 주요 이유를 성적이 나쁠 때 교사가 때린다거나 여학생 보기가 창피하기 때문이라고 한다. 따라서 시험 때 컨닝하는 경우도 많다. 나머지 학생들은
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도청 소재지에 동일 수준의 도 단위 제1고등중학교를 1개교씩 신설하였다.
이들 학교는 모두 현대적인 과학실험 기구실과 어학실습실 등을 구비하고 있으며, 김일성 종합대학과 金策공과대학 출신의 기초과학 전공 교사들을 배치한 북한 내
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