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전문지식 79건

분담하기 4) 자원 및 정보 공유하기 5) 역할 분담하기 3. 개인적인 책임 4. 동등한 참여 Ⅳ. 협동학습의 STAD(모둠성취분담)모형 Ⅴ. 협동학습의 TGT(모둠게임토너먼트)모형 Ⅵ. 협동학습의 LT(어깨동무학습)모형 Ⅶ. 협동학습의 co-op co-o
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협동학습의 의의와 원리, 협동학습의 STAD(모둠성취분담)모형, 협동학습의 TGT(모둠게임토너먼트)모형, 협동학습의 LT(어깨동무학습)모형, 협동학습의 co-op co-op(자율적협동학습)모형, 협동학습과 공동체의식 분석 목차 1. 협동학습의 의의와
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직소우의 학습의 개념 2. 갖추어야 할 조건 3. 직소우 학습의 전개 과정 Ⅵ. TGT(모둠게임토너먼트)협력학습모형 Ⅶ. STAD(모둠성취분담)협력학습모형 Ⅷ. Co-op Co-op(자율적협동학습)협력학습모형 참고문헌
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협력학습 단계, JIGSAW(직소우),TGT(모둠게임토너먼트)협력학습모형, STAD(모둠성취분담),Co-op Co-op(자율적협동학습)협력학습 목차 1. 협력학습의 개념과 중요성 2. 협력학습의 단계 3. JIGSAW(직소우) 협력학습모형 4. TGT(모둠게임토너먼트)
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협동학습의 LT(어깨동무학습)모형 1. 과제의 특성에 따라 학급을 몇 개의 소집단으로 적절하게 나눈다 2. 소집단을 구성할 때 고려한 사항 3. 상호의존성을 높일 수 있도록 수업계획을 짜는데 중요 4. 과제를 배분할 때 교사가 고려할 사항 5.
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논문 17건

협동학습에 잘 부합되는지 그 관련성을 밝히고, 사회과에서 사용되는 협동학습의 유형에는 어떤 것들이 있는 지 살펴보는 것은 적절하다. 사회과에서 사용되는 협동학습모형으로는 STAD, TGT, DME, Jigsaw모형 등이 있는데, 본 연구자는 Jigsaw모형
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  • 발행일 2009.01.24
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UCC(User Created Content)의 교육적 활용 7 (1) UCC의 개념 7 (2) 교육적 효과 9 (3) UCC의 문제점 10 III. UCC를 활용한 정보보호교육 콘텐츠 개발 12 1. 구현환경 12 (1) 제작도구 12 (2) 모둠학습 12 2. UCC활용 교육 콘텐츠 13 IV. 결 론 15 ※참고문헌 16
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학습자 능력의 다양성을 존중한 능력별 교육이 이루어진다면, 각기 다른 형태로 다양한 방면에 능력을 지니고 있는 학습자의 잠재력을 최대한으로 신장시킬 수 있을 것이다. 앞으로 학교 현장에서 활용될 수 있는 보편적인 수업 모형에 대한
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  • 발행일 2009.07.31
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모형의 효과를 전통적인 게임수업 모형인 기능중심 게임수업 모형의 학습지도안 비교분석을 통해 알아보는 데 목적이 있다. 본 연구에서는 목적을 효과적으로 달성하기 위해 영역 침범형 게임(Invasion Games) 유형의 농구 수업과 네트형 게임(Net
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  • 발행일 2012.05.05
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협동학습의 이해 2. 협동학습 모형 3. 학습장애 아동을 위한 통합의 역사 4. 학습장애아동 교육의 문제점 5. 학습장애아동의 효과적인 통합교육 지도요건 6. 선행연구 고찰 Ⅲ 연구 방법 1. 연구 대상 2. 수정적용 프로그램 및
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  • 발행일 2008.11.11
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취업자료 1건

 1. 체육수업 시나리오 기본 틀 2. 수준별수업 시나리오 3. 전술게임모형 시나리오 4. 협동학습모형 시나리오 5. 스포츠교육모형 시나리오 6. 동료교수모형 시나리오 7. 스테이션식 시나리오 8. 포괄형 시나리오 9. 개별화지도 자기점검
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