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모형
1) 단일교과 내에서의 통합
(1) 단절형(framented model)
(2) 연관형(connected model)
(3) 동심원형(nested model)
2) 여러 교과간에 걸친 통합
(1) 계열형(sequenced model)
(2) 공유형(shared model)
(3) 거미줄형(webbed model)
(4) 실로꿴형(threaded model)
(5) 통합형
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협동을 강조한 나머지 우수한 소수의 지도성을 반영시키지 못했고, 민주주의 이외의 사상체계에 대한 객관적 이해를 소홀히 했다.
우리는 이 같은 진보주의의 한계점을 모두 듀이의 교육사상의 탓으로 돌리기 쉽다. 그러나 실은 이런 비판은
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이해. 서울:학지사
김남성(1984). 교육심리학 서울: 교육과학사
정범모, 박용헌.(1970). 성취동기 그 육성과정의 이론과 실제 서울: 배영사. 1.동기에 관한 접근
2.학습동기 이론
3.학습동기의 분류
결론
동기유발 전략 및 개인적 생각
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성취를 꾀할 수 있도록 적절히 구조화하지 못한 교사의 교수 실패라고 전제합니다.
직접교수 프로그램으로는
Connecting Math Concepts Level A-F
DISTAR Arithmetic
Reasoning and Writing
일반 학교 교재를 직접 교수 읽기 프로그램(Reading Mastery I-VI, Decoding & Comprh
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성취를 넘어서는 가 치와 의미를 지니는 지식의 구성 →즉, 지식의 구성, 학문적인 탐구과정, 학교에서 의 성공을 넘어서는 의미나 가치
3.진정한 학문적 성취 기준
가.기존지식을 토대로 신지식을 구성한다는 점
나.체계적인 학문적 탐구활동
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절차를 학년 초에 수립하여 학생들에게 알려 주도록 한다.
1) 평가는 학습의 결과뿐만 아니라, 체계적인 누가 기록과 지속적인 관찰을 근거로 한 학 습 과정을 평가에 반영하도록 한다.
2) 평가는 교사의 평가뿐만 아니라, 상호 평가, 자기 평가
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개념
2) 형성평가의 실시 시기
3) 형성평가의 기능(Bloom)
4) 형성평가의 특징
5) 형성평가 도구 제작의 원칙
6. 총괄평가
1) 총괄평가의 개념
2) 총괄평가의 실시 시기
3) 총괄평가의 기능
4) 총괄평가 검사의 제작 절차
참고문헌
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모형
3) 원격교육
① 원격교육의 발달과 개념
가상교육의 역사는 원격교육에서 시작되었으며, 최초의 원격교육은 글쓰기와
인쇄매체에서 비롯되었다.
② 원격교육의 형태
- 제 1유형 : 면대면 교육을 실시하는 전통적인 교육기관에서, 일부
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분담은 분명하지 않다.
(6)협동놀이
게임을 하기도 무엇을 만들기도 하여 공동의 목적을 가지고 노는 조직적인 놀이로 역할분담을 하거나 규칙을 가지고 논다. 이 놀이는 연령증가와 함께 많아지는데 3세 이하의 어린이에게는 거의 볼 수 없
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협동적인 관계와 경쟁적인 관계를 맺으면서 남의 의견을 존중하고 규칙준수, 예절, 협동, 경쟁 등의 기본 원리를 학습하고 내면화함으로서 타인과의 상호협조, 책임성, 자율성, 성취성, 활동성, 사교성 등과 같은 사회성이 발달한다. 그리고
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