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자율성과 상호작용 중심의 활동을 확대 제공하는 것이 바람직합니다. 유치원으로의 전환을 앞둔 시점에서, 자신감과 정서적 안정이 함께 성장한 이 유아의 미래가 더욱 기대됩니다. 만 2세 유아 1학기·2학기 (총 1년 분량) 발달평가
1. 1
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자신의 흥미와 능력을 자유롭게 표현할 수 있는 기회를 꾸준히 제공하며, 자존감 높은 성장을 지속적으로 도울 수 있도록 노력하겠습니다. 만 5세 유아발달평가 1학기·2학기 (총 1년 분량)
1. 만 5세 1학기 발달평가 (유아 10명 분량)
2. 만
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1년간의 유치원 생활을 즐겁고 의미 있게 마무리하며, 다음 해에도 풍부한 표현력과 사회성을 기반으로 더욱 깊이 있는 성장을 이어가리라 기대됩니다. 만 3세 유아 1학기·2학기 (총 1년 분량) 발달평가 자료
1. 1학기 발달평가 기록 (만 3
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말한다. 영유아 관찰일지 - 만2세 1년분량 6개영역 관찰일지 (평가제)
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 총평
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자신의 생각과 경험을 언어로 표현하며 자신감 있는 모습을 보이고 있다. 종종 하기 싫은일이있으면 거부하기도 하는데 꾸준히 가정과 연계해 연습해나가면 좋은 성과가 있으리라 생각된다 1년분량 영아 발달평가 만2세 (1학기,2학기 종합
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발달특징과 지도방법에 대한 고찰, 혜전 대학 논문집 제 7권, 481-501.
지성애(1995). 영아(0～36개월)프로그램 이론과 실제. 정민사.
최민수(1998). 수준별 교육내용 적용 방안 모색, 미래유아교육학회 추계 학술대회 논문집, 59-107.
청초초등병설유치
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자현황‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥24
<표 2-7> 연도별 저소득 아동현황‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥27
<표 2-8> 성별 경제활동 참가율‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥27
<표 2-9> 보육시설 연도별 보육아동현황‥‥
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자료집, 41.
前橋 明(2005b). 夜型社會と疲れている子ども. こどもと健康, 82, 63-73.
前橋 明(2008). 21세기 유아의 건강과 생활습관. 21C 유아의 건강과 육아데이 역할 자료집, 25-30.
中永 往太郞 (2005). こどもの Quality of Lifeと健康敎育. 幼少兒健康敎
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기본운동하기에 대한 교사의 이해도
(3) 신체 활동에 참여하기에 대한 교사의 이해도
(4) 건강하게 생활하기에 대한 교사의 이해도
(5) 안전하게 생활하기에 대한 교사의 이해도
2. 신체운동․건강 영역에 대한 만4
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유아의 운동에 관한 연구. Korea & Japan Child Welfare Seminar 자료집. 33-35.
江川具由美, 放野千繪, 泉秀生(2007). 아동에 대한 오후놀이 실천이 생활에 미치는 영향. Korea & Japan Child Welfare Seminar 자료집. 39-41.
放野千繪, 前橋 明(2007). 이시카와현에서의 유
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신체발달)
·다른 아이들이 놀 때 함께 참여하지 않고 가만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음.
·어린이집에 와서 엄마와 떨어질 때, 그리고 떨어지고 나서도 꽤 오랫동안 많이 울곤 함.
·다른 아이들과 함께 놀 때 조심스럽게 탐색을 많이
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