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아동관의 변천과정과 초등교육의 두가지 양상” 청주교육대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 현대적 관점에서의 아동 개념
2. 카두신(Kadushin)이 제시한 아동복지서비스 유형분류에 따른 각각의 영역별로 시행되는 아동복지서비스
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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지음, 아동복지의 이해, 학문사, 2003 1. 현대적 관점에서 이해되고 있는 아동의 개념
2. Kadushin이 제시한 아동복지 서비스 유형
3. 각각의 영역별로 현재 우리나라에서는 어떤 아동복지 서비스가 시행되고 있는지 설명
4. 결론
참고문헌
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분류
1. 지도자의 구성으로 본 팀티칭
1) 일반형
2) 추가 배치형①
3) 추가 배치형②
2. 역할 분담으로 본 팀 티칭
3. 지도 형태로 본 팀티칭
1) 도달도별 학습
2) 학습 과제에 따른 학습
Ⅳ. 팀티칭(협력교수)의 필요성
Ⅴ. 팀티칭(협력교
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따른 책임감 기르기
⑦ 자연적 논리적 귀결의 적용
⑧ 가족모임 갖기
⑨ 자신감 개발과 잠재력 발휘하기
(3) 프로그램의 시행방법
(4) 프로그램의 평가
2. 부모의 효율성 훈련 프로그램
(1) 프로그램의 목표
(2) 프로그램의 내용
① 수용성
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따른 책임감 기르기
⑦ 자연적 논리적 귀결의 적용
⑧ 가족모임 갖기
⑨ 자신감 개발과 잠재력 발휘하기
(3) 프로그램의 시행방법
(4) 프로그램의 평가
2. 부모의 효율성 훈련 프로그램
(1) 프로그램의 목표
(2) 프로그램의 내용
① 수용성
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