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이론
사회유리이론
활동이론
지속성이론
발달이론
생애회고이론
사회심리적 이론(사회유리이론)
사회는 노인을 사회로부터 분리시키고 개입을 허용
하지 않음
나이가 들면서 스스로 사회로부터 멀어져 가기를 원함
노인의
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분리해서 생각할 수 없다. 왜냐하면 전자와 후자는 서로 도우며 실제로 서로 관련되어 있기 때문이다
(에릭슨, 1968) Ⅰ. 프로이드 심리성적 발달이론
1. 기본개념
2. 성격의 구조
3. 성격발달의 5단계
4. 불안
5. 자아방어기재
6. 적응의 본
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이론과 보완적으로 지역계획에 활용 바람직
뢰쉬의 중심지이론
- 크리스탈러의 중심지이론과 유사한 결과를 도출하지만 상이한 논리적 추론과정을 거침
순위-규모의 법칙(Rank-Size Rule)
- 도시의 규모와 순위간의 관계에 관한 법칙
- Auerbach (191
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격리되어야 했던 아동 병동의 분위기를 전환시키는 계기가 되었다. 그리고 매리 메인(Mary Main)은 볼비의 이론을 갖고 성인애착면접(Adult Attachment Interview: AAI)를 고안하였다. 이 기법은 유아와 어머니의 마음 상태가 인간관계의 근원적 원형이
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격리되어야 했던 아동 병동의 분위기를 전환시키는 계기가 되었다. 그리고 매리 메인(Mary Main)은 볼비의 이론을 갖고 성인애착면접(Adult Attachment Interview: AAI)를 고안하였다. 이 기법은 유아와 어머니의 마음 상태가 인간관계의 근원적 원형이
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단절의 문제까지 나타날 수 있게 된다. 이렇게 보웬의 가족치료 이론은 모든 개념을 중요하게 살펴야 한다.
보웬의 가족치료의 가장 궁극적인 목표는 자기분화의 수준을 높이는 것이다. 보웬은 가족 치료를 위해 우선 가족의 정보를 파악하고
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이론과 2요인이론의 비교
욕구단계 이론
2요인 이론
자아실현욕구
동
기
요
인
성 취 감
인 정
직무내용
성장발전
존 경 욕 구
소속감과 애정욕구
위
생
요
인
정 책, 관 리
감 독
상사동료 부하의 관계
개 인 생 활
지 위, 안 전
안 전 욕 구
생리
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이론은 인간의 행동양식은 생물학적으로 결정되는 부분도 있지만, 인간은 사회와 분리되어서는 건강한 인간발달이 불가능하며, 인간행동은 복잡한 사회적 관계망 속에서 상호작용에 의해 이뤄지는 산물이라고 보고 있다.
사회 체계이론이
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분리되어 교육의 내용이 우리가 흔히 실제라고 칭하는 진정한 모습을 드러내지는 못하고 형식으로서의 겉모습만을 보여주는 것이다. 형식 도야이론이 전통적 교과의 내용에 기울였다면 교과의 내용에 주의를 기울였다면 교과의 내용은 단순
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이론적 근거를 들어, 임화는 김화산의 문학론이 진정한 프로문학이론이 될 수 없을을 비판한다. 예술을 정치로부터 완전히 분리하여 독립적 체계 내에 안주케 하려는 김화산의 논의는 예술지상주의를 벗어날 수 없으며, 여기서 김화산은 예
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