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분리하여 추상적인 사고력을 기른다.
Bruner &Sutton-Smith
놀이는 행동과 사고력의 융통성 및 창의성을 발달시킨다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 정신 분석 이론
2. 인지 발달 이론
3. 각성 조절 이론
4. Bateson의 상위의사소통 이론
5. 각본이론
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이론에 대한 각 학자들의 이론을 서술해 보았다. Piaget를 계승한 인지-구조적인 이론가들은 변화는 동화와 조절의 한 결과로 정의한다. 동화는 새로운 정보를 현존하는 구조 속으로 통합하는 과정으로 그들을 원숙하게 하고 그들의 확장에 공
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이론에 대한 주요개념과 정리
1. 행동주의적 성격이론
2. 인지발달이론 : 피아제의 인지이론
3. 프로이트의 정신분석
4. 에릭슨(Eric Erikson)의 성격이론
5. 융의 분석심리학(Carl G. Jung(1875-1961)
6. 아들러의 개인심리학(Alfred Adler(1870 - 193
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이론은 중년기와 노년기를 다루고 있어서 이 시기에 발생할 것으로 예상되는 생활 사건에 대한 이해와 준비를 하는 데 도움이 된다. 융의 이론이 신비스럽고 이해하기 어려운 개념을 사용하며, 환자로 하여금 현실을 떠나 신비하고 어느 정도
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이론의 이해와 적용(2004)에서 발췌 인용함.
심리사회모델은 심리 내적 부분과 환경이라는 부분의 상호작용을 강조하는 모델인 만큼 개인, 집단, 가족, 환경 등에 폭넓게 적용될 수 있다. 의사소통을 통해 클라이언트에게 도움이 될 만한 사람
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분리시키고 내용과는 무관하게 일반적 능력을 개발하는 것이 형식도야이론이라고 한다면 분명히 잘못된 이론이라 할 수 있다. 그러나 교과를 공부하는 데서 생기는 능력은 대체로 마음의 능력이며 이 능력은 한 번 발휘됨으로 완전히 없어지
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분리하여 추상적인 사고력을 기른다.
Bruner &Sutton-Smith
놀이는 행동과 사고력의 융통성 및 창의성을 발달시킨다.
참고문헌,
아동발달이론과 실제, 학지사2008년
아동발달학, 공동체, 강문희 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 정신 분석 이론
2. 인지
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이론을 뒷받침해 주고 있다.
둘째. 애착발달단계를 고려할 때, 아기가 사랑을 어느 한 사람에게
집중하기 전인 생후 및 개월 사이에 양자나 입양가정으로 아기를 보내
는 것이 현명하다. 격리에 적응할 수 있는 독립성이나 격리의 이유를
이해
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이론의 직접적인 이해에 도움을 주리라고 본다.
8) 자연탐구지능 ( Naturalist intelligence)
자연 탐구 지능은 다중지능이론의 목록에서 가장 최근에 올라온 것으로 자연현상에 대한 유형을 규정하고 분류하는 능력을 말한다. 원시사회에서는 어떤
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이론에서 한계점으로 지적되는 부분이다. 비고스키는 개인과 사회를 분리할 수 없는 하나의 단위로 보고 이 둘 간의 상호작용을 통해 양자 모두의 발달이 일어나는 것으로 발달이 일어나는 단위를 달리 설정한 것이다.
② 발달과 학습간의 관
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