|
이론적 개념의 정립이 요구되고 있다. 한편, 가족치료의 궁극적인 목표이기도 한 가족구조의 전체적인 재구조화를 이루는 과정에서 의도적인 구조의 변경 없이도 평상시의 이중 구조적인 의사소통 유형을 수평적인 형태로 개선시킴으로써
|
|
|
분리해낼 수 없을 정도로 서로 읽혀 진행된다(Baumhnd. 1991: 송명
자, 1995). 유전과 환경의 요인관계에서뿐만 아니라 발달에 영향을 미
치는 모든 요인들 간에 상응작용적으로 영향을 미친다는 관점들이 나
타나고 있다.
IV. 아동발달이론과 그 역
|
|
|
이론과 실제」/교육출판사/1999
김동배, 권중돈/인간행동이론과 사회복지실천/학지사/2006
김정희 외/《심리학의 이해》/학지사/1996
김현택 외 7명/심리학/학지사
김형태/상담의 이론과 실체/동문사/1998
박아청 외/성격심리학/교육과학사/1992
이
|
|
|
이론은 명확하고, 실험으로 검증할 수 있는 강력한 예언을 한다. 그의 이론은 일상생활에서 정서의 기능이 무엇인지, 또 정서를 일으키는 선행사건이 무엇인지를 이해할 수 있게 해 주었을 뿐만 아니라 결과적으로 정서를 다루기 위해 우리가
|
|
|
공역, 『교육심리학』, 서울: 박학사, 2003 1) 사회학습이론
2) 관찰학습에 대한 밀러와 돌라드의 설명
a. 동일한 행동
b. 복사된 행동
c. 조화된 의존행동
3) 관찰학습에 대한 밴듀라의 설명
a. 관찰학습의 과정
b. 상호결정론
|
|
|
이론
II. 심리학적 노화이론
1) 에릭슨의 발달단계이론
2) 해비거스트의 발달과업이론
3) 지속성이론
4) 성장발달이론
III. 사회학적 노화이론
1) 하위문화이론
2) 연령계층화이론
3) 커밍과 헨리의 사회분리이론
4) 카우길의 현대
|
|
|
분리되었으며 폭넓은 지지를 받게 되면서 1960년대 말에는 그의 이론은 거의 완성되었다.
또한 그는 환자를 치료한 임상경험을 바탕으로 타인과의 상호관계를 분석함으로써 건전한 인간관계를 형성할 수 있는 이론인 상호교류분석 이론의 핵
|
|
|
이론들을 연구하여 구체적으로 적용할 때는 가족 구조의 불균형에서 오는 자녀문제를 해결하기 위해서는 미누친의 이론이 유용하며, 부부갈등, 부모 자녀 사이의 대화에 의한 문제의 해결에는 사티어의 의사소통이론이 적합할 것 같다. 원가
|
|
|
이론에서 각 지능의 특성을 살펴보고 이를 효율적으로 학습하는 방법을 모색하고자 하는 것이지 이들을 각각으로 분리하여 어떤 특출한 하나만을 집중적으로 계발하자는 것은 아니다. 왜냐하면 이들 여러 지능들은 서로 협응(協應)하여 작용
|
|
|
이론에서는 인간은 문화를 형성함과 동시에 문화적으로 형성된 존재이므로 인간을 정확하게 이해하기 위해서는 광범위한 문화적 및 역사적 맥락을 이해해야 한다고 강조하고 있다.
생태체계이론은 인간과 환경은 분리될 수 없으며 동시에
|
|
메뉴펼치기
