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분리시켜 이들 간의 균형을 유지하고, 대인관계에서는 개별성과 연합성을 이루는 것을 말한다.
8. 참고 자료
정용태.『가족치료이론』. 서울: 학지사, 2018
신혜섭. 『보웬이론과 치료』. 서울: 가족상담연구소, 2014.
최규련, 『가족상담 및 치료
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이론의 배경과 특징, 행동주의 이론을 주장하는 세 학자(파블로프, 왓슨, 스키너)의 이론을 상세하게 살펴보고 비교해보았다. 또한, 유아기 언어발달에 대해 피아제와 비고츠키의 이론을 참고하여 서술해보았다.
학자들의 이론은 분명히 중요
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분리시키지 말고 서로 통합하여 사회를 바라 봐야 할 것이다.
◁◀ 참 고 문 헌▶▷
* 현대사회문제론 김영모 교헌출판부
* 복지국가의 사상과 이론 라메쉬미쉬라 한울
* 사회과학과 사회복지 김성이김상균 나남
* 현대사회문제 고영복 사회문
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분리되어 있어야 한다. 분리된 하위체계의 경계가 모호해지면 배우자 하위체계의 갈등이 부모-자녀 하위체계로 연결되거나 역기능적 가족이 발생할 수 있다. 가족체계이론은 가족 구성원들 사이의 상호작용을 중요시한다. 각 가족 구성원들
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분리시킬 수도 있다.
4. 결론 - 피아제 이론의 의의와 교사의 역할과 이 이론의 비판
1)피아제 이론의 의의와 교사의 역할과 교육의 의미
이러한 능동적인 존재로서의 아동을 가르치는 교사의 역할은 어떤 것이어야 할까? 교사는 아동이 여러
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안근석(2000). 심리학. 대전: 신세계 케이션즈.
서갑원(1996). 언어습득 이론의 고찰. 삼척대학교.
하길종(2001). 언어습득과 발달. 서울: 국학자료원 1. 행동주의 언어습득 이론
2. 생득주의 언어습득 이론
3. 인지론적 언어습득 이론
참고문헌
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이론)의 평가
구성주의에서 평가의 가장 큰 특징은 이전의 결과중심적 평가와 달리 과정 중심적 평가라는 점이다. 다시 말해 학습과 평가를 두 개의 분리된 활동으로 보지 않고, 학습과정에 바로 평가는 학습이 이루어진 다음에 이루어지는
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이론의 근본인 '퇴행은 불가하다'는 원칙을 거스르는 것이다. 하지만 발달의 진행에 대한 인지 구조적 측면과 행위의 측면을 면밀하게 분리해서 보면, 퇴행은 갑자기 사라지는 덕으로서가 아닌 '악에 대한 주의'로서 이해될 수 있다고 본다.
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이론의 사회복지실천에서의 유용성
① 생태체계적 관점은 이전의 다른 어떤 실천모델보다도 폭넓은 관점과 영역을 포함하여 클라이언트가 가지고 있는 문제에 대한 전체적인 이해를 가능하게 해준다.
② 생태체계적 관점은 개인, 집단, 공동
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이론의 비교
1. 공통점
① 인간의 자아를 추적하고 분석하여 볼 때, 프로이드의 성격발달이론이나 에릭슨의 사회성발달이론이 모두 인간의 자아분석에 기초를 두고 자아의 성장과정을 설명하고자 했다.
② 두 이론 모두 출생 후 인생 초기가
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