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이론의 적용이나 개혁을 추진할 경우 업무의 특수성에 따라 오히려 효율이 떨어지게 되는 결과를 낳을 수 있다는 것이다. 행정의 연구에서 제시된 이론은 어쩌면 너무 이론적이고 원론적인 것이기에 현장에서 일괄 적용하기에는 최근의 정보
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이론이나 산업 중심의 논리가 아니라, 지금의 복잡하고 다층적인 지역사회복지 실천 현장에서도 충분히 재해석될 수 있는 기준이 된다고 생각한다. 사람을 대상으로 하는 복지이기 때문에 감정이 중요하다고 주장하는 목소리도 많지만, 사람
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이론적 관점
1) 구조기능주의 이론
2) 상징적 상호작용 이론
3) 갈등이론
4) 체계이론
3. 가족의 기능
4. 가족생활주기
1) 가족생활주기의 단계
2) 가족생활주기 단계별 발달과업
5. 현대사회의 가족 변화와 특성
1) 현대
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이론
(2) 동물행동이론
2. 애착유형과 애착반응
1) 애착유형
(1) Ainsworth와 동료들의 애착유형
(2) Main과 Solomon의 애착유형
(3) Cassidy와 Marvin의 애착유형
2) 애착반응
(1) 낯가림(stranger anxiety)
(2) 분리불안(separa
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이론에 영향을 받았다고 볼 수는 없다. 희곡 <제향날>의 시대 배경이 종래의 전통극에서 다루던 가상의 ‘현재’에서 벗어나 상당히 긴 시간을 단절적으로 다루고 있다는 점과 해설자가 등장하여 관객의 극에 대한 몰입을 방해한다는 점
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이론적으로 편협성과 성적 편견을 지니고 있다. 정의 윤리나 배려 윤리는 모두 교육적으로 중요한 의미를 지니고 있지만, 하나의 완벽한 이론이라고 보기 힘들다. 두 이론을 상호 보완적으로 가르치는 것이 정의와 배려를 함께 갖춘 사람을
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민중의 소리 뉴스 http://www.vop.co.kr/A00000404045.html Ⅰ. 이론 선정 배경
Ⅱ. 흄의 공감 이론
1. 흄의 공감이론
2. 흄 이론의 한계
Ⅲ. 경험사례
Ⅳ. 초등교육에서의 적용 방안
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌
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분리
12/ 부정
13/ 승화
14/ 해리
15/ 저항
16/ 내면화
17/ 원상복귀
18/ 전환, 신체화, 역전
19/ 지성화
II. 심리성적 발달단계
1) 심리성적 발달이론의 특징
2) 구순기
가. 개념 및 특징
나. 성격유형
3) 항문기
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가족치료 이론
Ⅰ. 보웬 이론의 기본 특징
Ⅱ. 주요 개념
1. 분화
2. 삼각관계
3. 핵가족 감정체제
4. 감정 단절
5. 가족의 역기능
Ⅲ. 치료의 목표
Ⅳ. 치료 기법
1. 치료적 삼각관계
2. 코치
3. 질문하기
4. 교육
* 참고문헌
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(Identity vs. Role Confusion)
(6) 6단계 친밀감 대 고립감(Intimacy vs. Isolation)
(7) 7단계 생산성 대 자기 침체(Generativity vs. Stagnation)
(8) 8단계 자아 통합 대 절망(Integrity vs. Despair)
2) 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론의 교육적 시사점
참고문헌
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