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분석적 교육철학은 철학의 가치 중립성을 추구하여 언어의 의미와 논리적 관계의 분석만을 강조함으로써 교육철학의 실천적 성격을 퇴색시켰다. 1. 분석철학의 등장배경
2. 분석철학의 대상
3. 분석적 교육철학의 의의
4. 분석적 교
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있는 원리
3. 교수와 학습의 철저한 원리
4. 교수법의 간결성과 신속성의 원리
5. 지식의 교수법
6. 기술의 교수법
7. 언어의 교수법
8. 신앙을 심어주는 교수법
Ⅵ. 코메니우스 교육사상(교육철학)의 교육사적 의의
Ⅶ. 결론
참고문헌
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영향
의미와 지식의 과학화를 주장
3) 1980년대 이후의 분석적 교육철학
분석적 교육철학 퇴조와 그에 따른 방향 분석철학의 등장배경
분석적 교육철학
영국
미국
1980년대 이후 영·미
분석적 교육철학의 의의와 비판
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교육철학의 비판에서 시작 되었으며, 현대의 문화적 위기(물질주의, 자본주의, 국가주의 등)의 극복개혁을 통한 새로운 사회질서(사회주의, 세계주의 등) 수립을 주장했다.
2) 재건주의 교육철학의 목적
재건주의의 교육목적은 사회의 민주적
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교육철학의 건설」(Toward a reconstructed philosophy of education)을 진행함으로써 개조주의 교육철학의 체계화를 시도했다.
2. 교육원리
재건주의 교육원리는 닐러의 문화연속체의 도식에서 이해할 때 항존주의가 과거를, 진보주의가 현재를, 본질주의
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