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이들 ‘가장 행복한’ 사람들은 보통 사람들이나 불행한 사람들과 확연히 다른 점이 하나 있었다. 바로 폭넓은 인간관계였다. 가장 행복한 사람은 혼자 있는 시간이 가장 적고 사회 활동을 하는 시간이 가장 많았으며, 자타가 공인할 만큼 대
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행복하게 만드는 데에 작게나마 기여를 할 수 있길 바란다.
<참고자료>
박영신 외(2012). 청소년이 지각한 행복의 수준과 요인 : 가정, 학교, 여가생활을 중심으로.
김범준(2011). 대학생의 행복에 영향을 미치는 행복/불행 사건들에 관한 연
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살펴보라. 그리고 원인을 찾으면 그것을 떨쳐 버려라. 자신의 마음을 감시하고 깨끗하게 하여 매일 같이 마음속에서 악은 줄어들고 선이 늘도록 하라. 그리하면 날로 강해지고, 고귀해지며, 현명해지고, 따라서 행복도 늘어날 것이다.
또한
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행복을 추구하기에 인간 자신도 행복을 추구하는 것이라 말해야 하는 것일까. 행복하지 않은 사람은 자신의 존재 의미를 잃는다. 자신에게 만족하지 못하는 상태라면, 그리고 그 불만족을 극복할 수 없다면, 계속해서 불행하다면, 어느 누구
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행복불행의 관계. 석사학위논문. 한양대학교 대학원.
채홍원(1987). 건강교육. 서울. 형설출판사
한동유(1996). 목회자의 여가태도에 따른 스포츠 활동참여도 분석. 석사학위논문. 연세대학교 대학원.
한성일(1993). 직장체육이 작업능률에 미치는
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