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브레인스토밍을 통해서 대안을 모색하라. 그 대안에 대해 찬반 논의를 하지 말라. 합리적인 것만 필요한 것이 아니다. 창조적이고 엉뚱한 대안들이 좋다. 적어도 열 가지 대안들을 작성하라.
⑧가장 바람직한 것부터 그렇지 않은 것까지 대안
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기법", 한국초등국어교육 제12집, 한국초등국어교 육학회.
박수자(1994), 독해와 읽기 지도, 국학자료원.
서길주(1996), "열린학습과 전통적 학습에 따른 귀인소재와 학교관련태도 및 창의성 비교", 한국교 원대 대학원 석사논문.
전국열린교실
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브레인스토밍 -서로 경쟁하도록 하되 다른 아동의 아이디어를 비판하지 않도록 하는 기법, 아동이 허용적인 분위기에서 더 많은 아이디어를 산출할수록 독특한 아이디어를 창출할 기회가 더 많아진다. 창의성을 자극하는 환경 -아동의 자연
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1) 집단연구
2) 집단치료의 역사
3) 집단치료의 치료적 의미
4) 치료과정의 발전단계
2. 사회성훈련 치료집단
1) 치료집단의 구성
2) 집단치료의 치료자
3) 과정회기
4) 치료기법
5) 치료과정
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브레인스토밍(Brainstorming)이라는 아이디어 창출방법이 있습니다. 요약을 하자면 `자유분방, 비판엄금, 질보다 양, 무임승차`라는 기본적 토대하에 아이디어를 양산해 내는 기법입니다만, 권위와 형식을 탈피하고 구성원들이 자유로운 아이디
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선택해서 가지치기
⑤ 비판엄금-아이디어수용-질보다 양-결합개선
(2점)
정답 : 브레인스토밍 선문대학교 교양 '기업가정신' 중간고사 족보입니다.
100% 다 동일하게 나온다고 보기는 어렵지만 참고 필요하신 분들 구매해주세요
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브레인스토밍과 유목화, 주제망 구성하기를 진행한다. 전개단계에서는 활동에 참여하도록 격려하고, 활동 과정을 지속적으로 관찰하고 그에 적절한 지도를 한다. 마무리단계에서는 프로젝트 진행 과정에서 유아들이 계획한 활동이 잘 마무
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기법이 사용된다 하더라도 갈등 당사자간의 신뢰가 바탕이 되지 않으면 갈등은 근본적으로 해결될 수 없다. 생산적 갈등에 대해서는 누군가의 잘못이 아니라 서로 생각이 다를 뿐이라는 사실을 이해할 때 일시적인 갈등은 더 깊고 발전적인
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사례)
1. 소그룹 문장
2. 역할별 브레인스토밍
3. 소그룹 단어 짝짓기
4. 텔레폰
5. 칠판 나누기, 먹지 대고 쓰고 나누기
6. 번갈아 가르쳐주기
7. 부채 모양 뽑기
8. 생각-짝-나누기
9. 마인드맵핑
10. 춤과 율동
11. 모양 맞추기
참고문헌
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기법을 사용해 작품을 만들어 본다.
수업 활동: 내용을 이해하고, 관련 영화를 본 뒤 토론한다.
7. 그림을 어떻게 감상할까?
대상 도서:『모네의 정원에서』(크리스티나 비외르크/미래사)
학습 목표: 모네의 삶과 그림에 대해 이애한다.
수
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