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크다고 하겠다. 의사결정
Ⅰ. 의사결정이란?
Ⅱ. 의사결정의 과정
Ⅲ. 의사결정의 유형
1. 사이몬의 분류
2. 앤소프의 분류
Ⅳ. 집단의사결정
1. 집단의사결정의 장단점
2. 집단의사결정의 효과성
3. 집단의사결정의 개선방법
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브레인스토밍
비판 금지, 판단 유예, 자유분방 존중, 다다익선, 차용 존중
2) 고든이 창안한 ‘시네틱스’ 문제해결기법
친숙한 것을 이용하여 새로운 것을 창안하기
낯선 것을 친숙하게 하기
시간축 사고 기법
장단점 발견하기 기법
다르게
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례
1. 창의성의 정의
2. 창의성 관련 학자들
3. 창의성의 요소
4. 창의력 검사
- 종류
- 실제 사례
5. 창의적인 사람들의 특징
6. 창의력 증진을 위한 교수법
7. 창의성 교육의 필요성
8. 창의력 개발을 위한 교사의 역할
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브레인스토밍 등의 방법을 통해 반드시 반대 대안을 제시하는 과정을 거치게 한다. 정과 반의 주장들을 논의하고 각각의 장단점들을 확인한 후 대안을 선정하며, 때로는 절충안을 선택하기도 한다. 게슈탈트 심리학자들이 주장하는 창조적
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종류의 데이터의 관계를 그림으로 나타낸 것이다. 앞에서 설명한 특성요인도는 결과에 영향을 미치는 여러 가지의 원인을 밝힘으로써 단순히 결과와 원인의 관계만을 고려할 뿐 상관관계(correlation)의 정도는 고려하지 않으므로 결과와 원인
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브레인스토밍의 운영 등
4) 지식경영의 성공요인
지식경영의 핵심요소 (4R)
-지식창고(repository) 구축, -지식창고관리자(reference worker) 임명
-지식창고를 새롭게(refresh) -반드시 보상(reword)
지식경영의 성공요인
-구성원 -지식문화 및 제도 -지식
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종류의 지능에 편중되어 있다.
- 다양한 지능이 활용되는 일상적인 행위를 통한 평가는 심리검사실이나 시험장에서 실시될 필요가 없다.
5. 다양한 평가도구 사용하기
- 아동용 웨슬러 지능 검사와 같은 단일 검사의 종합점수를 만능으로 생각
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종류와 방법 등 기술적인 면도 기초적으로 익혀야 하는 것이다.
그래서 글쓰기가 익숙하지 않은 저학년들은 ‘글쓰기’에 초점을 맞추기보다는 ‘창의적인 생각하기’에 초점을 맞춘 쓰기교육을 하는 것이다. 예를 들어서 과정중심 쓰기 단
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종류
학년: 반: 모둠번호:
이름:
또래 성폭력의 의미에 따른 또래 성폭력 행동을 쓰시오.
똥침하기,
②시간조절
①조장
④서기
③발표자
⑤조원
모둠 활동 규칙-<브레인스토밍>
2조 (5명)
1조 (5명)
4조 (4명)
3조 (5명)
＊각 조에서의 자신의
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종류
평가내용
점수
방법
사전평가
전시에 내 준 과제를 성실히 수행함.
수행평가
(30%)
각 모둠장이 과제를 검사
수업 중 평가
-학습지를 성실히 모두 품.
-모둠활동을 적극적으로 함.
-창의적으로 작품 생산을 함.
-다양한 안목으로 작품을 이
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