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관련이 거의 없지만 기장 근본적이고 중대한 변화를 초래한다. 거시체계가 가지는 시대정신이나 풍토는 청소년의 신념과 구체적인 행동에 영향을 미친다. 예를 들어, 오늘날 포스트모더니즘은 청소년 세대의 행동준거틀이 되었으며, 성적 매
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1. 생태체계관점의 개념 및 주요 요소
생태체계관점은 사회복지실천에서 인간과 환경 간의 상호작용을 이해하는 데 필수적인 이론적 틀입니다. 이 관점은 인간을 독립된 개체로 보는 것이 아니라, 다양한 환경 체계 속에서 끊임없이 영향을
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체계들 사이의 위계질서라고 하였다. (그림 17-6)을 참고하여 보면, 첫째로 미시체계(Microsystem)는 가족과 같은 직접적인 환경 내에서의 활동, 역할 그리고 대인관계의 유형을 말한다. 둘째로 중간체계(mesosystem)는 학교와 가족과 같은 개인을 둘
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의를 갖는다.
이상에서 살펴본 생태이론은 아동발달에 있어서의 환경의 중요성을 부각시키고 강조함으로써, 인간발달의 중요한 국면인 아동기를 이해하는데 그 폭을 확장시켜 왔다. Bronfenbrenner(1989)는 환경이란 고정된 하나의 방식으로 아동
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소나 환경을 의미한다.
5. 대처(coping)
대처는 문제를 극복하려는 노력을 의미하는 적응의 한 형태이다. 즉, 스트레스 요인에 대해 대응할 때 개인과 환경 간의 종은 적합성을 회복시키거나 높여주는 행동방식을 말한다.
6. 유능성(competence)
유능
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율적 단계
인간의 삶에 있어서 갈등과 역설을 수용. 복합적. 객관적. 차별적. 자아실현적 다른사람을 존중
⑩ 통합적 단계
에릭슨의 자아통합단계보다 더 발달된 단계. 모든 행동의 책임을 생각. 현명하고 감정이입적. 내적 갈등을 화해시킬
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다. 또한 Bronfenbrenner의 인간발달 생태학 모형은 다차원적인 체계들의 상호적응을 주장한 것에 대해서 존경할 만하지만 분석의 어느 수준과 환경의 어느 지점에 주목해야 하는 지에 대한 모호성을 가지고 있다. 즉, 환경에 대해 보다 단순하게
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개선 프로그램을 통해 부모들이 건강한 양육 방법을 배우고 적용할 수 있도록 돕는 것도 매우 중요하다. 자녀가 성장하는 환경을 개선하고, 사회 전반의 인식을 변화시키는 노력은 장기적으로 아동 학대를 줄이는 데 큰 기여를 할 것이다. 결
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적응 유형을 개선하도록 하여 개인의 욕구와 환경 사이에 보다 더 나은 상호연결이 이루어질 수 있도록 하는 것이다. 생태학적 접근은 사회복지사가 클라이언트를 환경 속의 개인이라는 맥락에 초점을 맞추는 사회복지실천의 한 패러다임으
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부분에 치중하지 않고 전체 체계를 변화시키는 전략을 세우도록 해준다. 이에 따라 개인과 그의 환경에 대한 개입에 있어서 다양한 기술과 기법을 필요로 하는 사회복지들에게 통합적인 접근을 할 수 있는 기반을 마련해 준다. 따라서 생태체
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