|
되는 지식은 아동의 인지발달 수준이나 성장환경에 맞추어 적당한 표현양식을 채택해야 효과적인 학습이 이루어질 수 있다는 것을 제시함으로써 오늘날의 교육현장에 많은 영향력을 끼쳤다.
|
|
|
쉽다. 고로 교사의 학생 통제의 역할이 매우 중요하다. 또한 발견학습은 많은 시간이 소요된다는 단점을 가지고 있다. 1. 발견학습에 대해서
2. 브루너의 지식의 구조
3. 표현양식
4. 발견학습 수업모형의 단계
5. 발견학습의 장점과 단점
|
|
|
(3) 인지전략
(4) 태도
(5) 운동기능
3. 가네의 교수이론의 재조명
4. 브루너(Bruner)의 발견학습이론
1) 발견 학습이란
2) 발견학습에 대한 브루너(Bruner)의 주장
3) 발견학습의 조건
4) 브루너 수업이론의 주요 특징
5) 시사점
Ⅲ. 결 론
|
|
|
ㆍ학습자가 기본 개념이나 법칙 또는 원리를 의미 있게 이해하기 위해 브루너에 의해 고안된 학습 이론
ㆍ브루너는 학습자의 지적 호기심을 만족시킴으로써 수업에 대한 능동성을 갖도록 할 것을 주장
ㆍ학습자에게 불완전한 과제를 제시
|
|
|
써 이를 일반화시키고 규칙성을
알아냄
ㆍ적용 및 응용 단계
- 발견된 규칙성과 개념을 다른 경우에 응용하는 단계
- 발견된 규칙성과 개념을 새로운 현상에 적용하고 구조화시키는 단계
4. 발견학습의 장단점
ㆍ장점
- 다른 학습 방법보다
|
|
 |
표현 문제에 있어서도 가시적 형태의 문제를 떠나 공간적 적용이나 사상적 방법론으로서 제시될 수 있다고 본다. 이러한 전통건축공간의 재해석에 있어, 동양의 여타 종교철학에서 공통적으로 찾아볼 수 있었던 상보적 사유라는 개념을 도입
|
|
|
상징적으로 표현한 것이다. 몸은 비록 妓女이지만 작자의 뜻은 누구보다도 고고하고 의연한 것님을 나타내고 있다. 자신의 이름이 ‘소나무’이기에 더더욱 志操를 지켜나가고자 하는 다짐이 당당하게 나타나 있으며 표현 또한 문학성이 돋
|
|
|
상징적인 표현으로서 유리로 이중외피를 설치한 리모델링
<그림 2-4> Swanke Hayden Connell architects, 북서부 Mutual Place, 미국1983, 도시적 환경공간으로서 아트리움 리모델링
<그림 4-1> 공동구 및 지하주차장내 트레이 및 케이블
<그림 4-2> 공용공간(
|
|
|
표현되는 이상주의가 패배하는 것을 상징적으로 그려내고 있다.
주인공 모두 아름다움과 물질적인 부유함을 함께 지닌 여인들인 Daisy와 Sondra를 향한 American Dream을 추구하다가 결국은 죽음으로서 파멸한다는 점이다.
가난에서 벗어나려는 강
|
|
|
상징적 침례의식을 통하여 심리적 재생을 얻는다. 물론 이 때의 재생은 기독교적 의미의 재생은 아니다. 이 작품에서 노인의 수난과 도덕적 승리는 인류의 죄를 대속하는 신으로서가 아니라 인간으로서 겪는 것이다. 그러므로 노인이 예수의
|
|
 |
표현하는 것은 그 만큼 제가 어떤 진보적인 자유분방함이 있다고 생각듭니다. 지금의 관심사 역시 어떤 영상적인 매체를 잘 표현할 수 있는 무언가를 찾고 있습니다. 그것이 나를 표현하는것이든, 우리 사회의 관심사를 표현하는것이든, 무언
|
|
 |
표현을 사용하면서도, 미묘한 느낌이나 감정을 깊이 있게 전달합니다. 이러한 언어 사용 방식은 작가의 다른 작품들과도 유사한 경향이 있으며, 작품의 분위기를 더욱 깊이 있게 전달합니다.
또한, 작가는 복잡한 구성과 상징적인 요소들을
|
|
 |
표현을 통해 우리의 삶의 무의미함과 불확실성에 대해 생각하게 합니다. 모래라는 상징적인 요소를 통해 작가는 우리가 존재하는 동안 시간이 흐르고 변화하는 것을 강조하며, 우리가 마주하는 무의미한 현실에 대한 인식을 깊게 하였습니다
|
|
|
상징적 인물이라서가 아니라, 환자를 돌보는 과정에서 데이터와 과학적 근거를 강조하고, 병원 환경 개선을 통해 체계적인 간호의 기반을 마련했다는 점이 인상 깊습니다. 저는 환자 한 사람을 돌보는 것에서 더 나아가, 간호사로서 작은 변
|
|
메뉴펼치기
