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교육 방안이 아니라고 말한다. 우수한 학생들을 자극하면서, 동시에 우수하지 못한 학생들의 자신감과 학구열을 손상하지 않는 학습 자료를 고안해 내는 일이 중요하다고 말했다.
개념 지식의 구조를 기본으로 하는 나선형 교육과정은 일정
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교육의 과정」에서는 ‘나선형 교육과정’이라고 부르고 있다.
나선형 교육과정의 기본적인 이론은 ‘지도하는 순서’에 관한 아이디어라는 점에서 기본적으로 사용되어온 교육과정 이론(타일러)에서 교육의 내용을 학습자로 하여금 조직
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교육과정에서 지식의 구조를 알면 교과의 이해가 쉽고 교과내용을 장기간 기억할 수 있으며 다른 내용의 학습으로 전이가 가능하고, 초등지식과 고등지식 간의 간극을 줄일 수 있다.
브루너의 지식의 구조는 나선형 교육과정과 탐구와 발견
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나선형 교육과정은 나선의 중심부(아동의 물리학)에서 원심부(물리학자의 물리학)로 이어지는 모든 나선면(layer)에 지식의 구조가 반영되어야 한다는 아이디어를 담고 있다.
3) 탐구학습
탐구학습은 지식의 구조를 가르칠 때 요청되는 교육방
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학습의 내용이 단계적으로 깊어지고 넓어져서 내용이 심화, 확대되는 것을 의미한다. 계열성에 해당하는 조직에는 브루너의 나선형 교육과정이 대표적이다. 브루너는 지식의 구조를 제시하는 방법으로 나선형 교육과정을 제안하였다. 나선
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