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리더는 똑같은 방식으로 리더십을 발휘하는 것이 아닌 수행자의 현재 능력 등을 파악하여 어느 정도까지 리더의 역할을 해야 하는 것인지 파악해야 할 필요성이 있다.
본 보고서에서 살펴본 허쉬와 블랜차드의 리더십 상황 이론은 수행자의
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ㄱ. 허쉬(Hersey)와 블랜차드(Blanchard) 이론
1) 이론의 개요
허쉬와 블랜차드(Hersey & Blanchard, 1974 : 1~15)는 리더의 개발에 광범위하게 적용되는 상황적 리더십이론(situational leadership theory : SLT)을 제시했다. 그들은 리더와 함께 일하는 부하의 성숙
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리더십이론에 대해 인지하고 있었기 때문에 이론의 타당성을 보여주기 위한 방향을 설문응답을 했을지도 모른다는 문제점을 제시하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 허시와 블랜차드의 상황적 리더십 한계점을 설명해 보았다. Blanchard et
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리더십, 경문사 p83, 2001
이태식, 이병규, LMX의 질과 구성원 성숙도 및 조직유효성의 관계에 관한 연구, 전문경영인연구, 2009 간호지도자론,간호지도자론 간호지도자론 허시와 블랜차드,상황모형,간호지도자론 구성원 성숙도,아지리스,미성
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블랜차드, 조천제 역, 켄 블랜차드의 상황대응 리더십(Ken Blanchard's Situational Leadership 2 Bible), 21세기북스, 2007
하워드모건 외, 홍의숙 역, 리더십 코칭, 거름, 2006
EBS 독학사연구회 편저, 경영조직론, 지식과미래, 2009
이상오, 리더십 역사와 전망
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