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외, 아동발달, 양서원, 2011
문혁준 외, 아동발달, 창지사, 2011
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2018
황희숙 외, 아동발달의 이해와 교육, 학지사, 2018 1. 비고츠키의 사회문화적 인지이론
2. 아동발달에 주는 시사점
<참고문헌>
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, 1996
김제한, 교육심리학, 서원출판사, 1993
이정모외, 인지 심리학, 학지사, 2002 1. 비고츠키의 근접발달 영역에 대해 설명
2. 근접발달 영역에 대한 사례를 들어 설명 – 학습이론의 적용
3. Vygotsky 이론에 대한 본인의 생각
참고문헌
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비고츠키 이론의 수학교육에의 적용
1)비계설정의 의미
비계설정의 사전적 의미는 ‘건물을 건축하거나 수리할 때 인부들이 건축재료를 운반하며 오르내릴 수 있도록 건물 주변에 세우는 장대와 두꺼운 판자로 된 발판을 세우는 것’이다.
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발판을 제공할 수 있는 것임을 말한다. 비고츠키 이론의 한계점을 살펴보면 1.근접발달영역의 개념이 모호하다.(학습능력, 학습유형, 발달수준의 미지수. 일반성, 안정성, 측정방법의 부재), 2.각기 다른 연령 또는 각각의 발달수준에서 아동들
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발판을 제공할 수 있는 것임을 말한다. 비고츠키 이론의 한계점을 살펴보면 1.근접발달영역의 개념이 모호하다.(학습능력, 학습유형, 발달수준의 미지수. 일반성, 안정성, 측정방법의 부재), 2.각기 다른 연령 또는 각각의 발달수준에서 아동들
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, 학습유형, 발달수준의 미지수. 일반성, 안정성, 측정방법의 부재)
2.각기 다른 연령 또는 각각의 발달수준에서 아동들이 보이는 발달적 차이점에 대한 기술이 거의 없다. 비고츠키의 생애, 아동관, 교육사상, 교육목표, 시사점, 비평 등
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비고츠키의 사회문화적 이론
(2) 브론펜브레너의 맥락속의 발달
5) 문화맥락주의 이론 영유아교육프로그램 : 레지오 에밀리아 프로그램
(1) 이론적 배경
(2) 교육목적 및 내용
(3) 교사의 역할
3. 구성주의 이론과 문화맥락주
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근거한 학습원리
4. 발생적 인식론에 근거한 지도원리
5. 교사의 역할
Ⅴ. 비고츠키의 사회문화적 발달이론
1. 사회적 학습과 개인적 언어
2. 아동의 발달
3. 근접발달영역과 비계설정
4. 교육적 시사점
5. Piaget와 Vygotsky 이론의 비교
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발판’역할을 한다.
근접발달영역이 존재한다.
놀이의 중요성 강조
고등 정신과정의 원천
① 사람들과 함께 활동을 하는 동안 공동으로 구성
→ 아동에게 내면화 되어 아동의 인지발달의 일부가 됨.
② 아동의 사고능력 발달은 어른들
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;비고츠키 이론의 교육에의 적용과 교육적 시사점
I. 아동의 근접발달영역을 이용한 교육
II. 발판화를 이용
III. 아동의 사적 언어를 경청하고 격려
IV. 아동의 근접발달영역을 측정
V. 비고츠키 이론에의 교실환경 적용
* 참고문헌
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