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1. 비고츠키 이론
1) 내적 언어
2) 언어발달 4단계
3) 근접발달영역
4) 비계설정
2. 비고츠키 이론을 바탕으로 일상생활에서의 예
1) 근접발달의 일상생활에서 예
2) 비계설정의 일상생활에서 예
3. 시사점
4. 결론
참고문헌
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도움을 줄수 있을 것이다.
[참고문헌]
[1]L.S.Vygotsky 저, 조희숙 역 조희숙 역 (2000). 비고츠키의 사회 속의 정신, 양서원.
[2]한순미(1999), 비고츠키와 교육: 문화-역사적 접근, 교육과학사 1. 비고츠키 이론
2. 일상생활에서의 예
[참고문헌]
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비고츠키의 근접발달지대에 대하여 기술하고 비계설정의 개념을 예를 들어 살펴보았다. 비계는 즉각적인 문제해결뿐만 아니라 장기적인 안목에서 아동이 스스로 문제를 해결하는데 필요한 기술을 가르치는 데에도 효율적인 것으로 보인다.
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예가 일상생활에서 찾아볼 수 있는 비고츠키 이론이 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 비고츠키 이론에 대해서 논해보고, 이를 토대로 일상생활에서의 예를 찾아 분석해보았다. 비고츠키는 노는 것이 배우는 것이라고 주장하였다. 즉, 노는 것을 통해
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1896년, 벨라루스 오르샤의 유복한 유태인 가정에서 태어나 남부의 호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 비고츠키의 근접발달지대 개념
2. 아동발달에 관한 비고츠키의 이론
3. 비고츠키의 비계설정 개념-예시 2가지
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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힘 ”
2. 성격의 장.단점
“ 이해와 경청은 인간관계의 기본 ”
3. 학교생활
“ 우리 아이들에게 예(禮)와 더불어 다양한 능력을 키워주고 싶습니다 ”
4. 입사동기 및 입사 후 포부
“ 아이들의 꿈과 미래를 창조하는 보육교사 ”
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비고츠키는 아동의 잠재적 능력을 발달시키기 위해서는 능력 있는 동료나 교사의 도움이 중요하다고 저술하고 있습니다. 학창시절 담임선생님이 훌륭한 멘토가 되어 주었듯이 저는 학생들의 잠재력을 이끌어 줄 수 있는 교사가 되고자 합니
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