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비극적인 교육자
6) 대화와 지식
7) 대화의 방법
(1) 엘렌쿠스
(2) 프시카고아
@ 5. 지적이고 도덕적인 혁명부분 토론내용
1. 토론주제
-소피스테스와 소크라테스의
2. 토론 전개
3. 본주제의 대한 나의 견해 (각 인물의 교육
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비극적인 교육자
- 논쟁을 좋아하는 문화적 풍토 때문에 소크라테스의 진리를 얻기 위한 탐구는 경쟁이 되었음.
⇒ 경쟁하는 가운데서 대화자들이 자신의 무지를 인정하기는 어려움.
∴ 소크라테스가 교육에 실패한 이유
⇒ 지배적 조건에서
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교육자를 죽음으로 몰아 넣는 비극적인 현실을 초래하여 우리 모두에게 충격을 주었다. 학교 현장에서 일어나는 이러한 문제들에 대해 일부의 시각에서는 청소년 자신들에게 많은 문제와 결함이 있기 때문이라고 보기도 한다. 그러나, 정작
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비극적 서거는 엄청난 민족적 손실이 었으며 곧 민족의 비극이었다. 그렇지만 광복 50년이 되는 오늘에 와서야 그의 이와 같은 순수한 민족적 열정과 사상의 체계는 우리들에게 더이상 역사적 오류를 범하지 못하게 하 는 지침으로 남겨져 있
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비극적 서거는 엄청난 민족적 손실이 었으며 곧 민족의 비극이었다. 그렇지만 광복 50년이 되는 오늘에 와서야 그의 이와 같은 순수한 민족적 열정과 사상의 체계는 우리들에게 더이상 역사적 오류를 범하지 못하게 하 는 지침으로 남겨져 있
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