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비문은 학생들이 인터넷 자료를 참고할 때 잘못된 언어 사용을 습관화하게 만들며, 이는 결국 그들의 글쓰기 능력과 의사소통 능력에 부정적인 영향을 미친다. 또한, 비문이 포함된 자료를 바탕으로 작성된 과제나 리포트는 잘못된 정보 전달
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바로잡기운동본부, 『문답으로 읽는 일본교과서 역사왜곡』, 2001, 역사비평사
홍윤기, 『일본의 역사 왜곡』, 2001, 학민사
타와라 요시후미, 일본교과서바로잡기운동본부 역, 『위험한 교과서』,2001, 역사넷 - 서 론 -
- 본 론 -
1.역사교
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바로잡기 - 가람기획 - 1998년 - 11장 장준하 의문사 부분
박현채 - 청년을 위한 한국 현대사 - 가람기획 - 1992년 - 241P, 249P
전대열 - 말따로 몸따로- 廣越出版社 - 1991에 -「장준하 죽음의 진상」부분
박현채한상진외 - 해방 40년의 재인식Ⅱ - 돌베
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리포트, 2003
성경희, 음악과 교육론, 서울 : 갑을출판사, 1988
한명희, 우리가락 우리문화, 조선일보사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국전통악기(국악기) 단소의 역사와 특징
1. 단소의 역사
2. 단소의 재료 - 대나무
3. 단소의 특징
4. 단소의 구조
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비문에 나타난 고구려사
4.3.양국 역사서에 나타나는 사실
4.4.주간조선에 실린 한국학자의 주장
5. 고구려사 왜곡을 바로잡기 위한 노력
5.1.북한의 고구려유적, 세계문화유산 등재 확정
5.2.남북공동기획 고구려문화전
5.3.고구려연구
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이러한 아버지 덕분에 재학시절에는 젊은 이상을 향해 날개를 마음껏 펴본 적도 있고, 불의에 맞서기 위해 정열을 불태우기도 했습니다. 그러나 현실을 바로잡기 위해서는 우리들의 이상이 너무나 순수하고 원대하여 거기서 오는 괴리감을
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현재 시설은 이용할 수 없으며 아래층엔 대체 교통수단이 있음을 언급하였습니다. 충분히 설명해 드렸고 반응까지 확인했다고 생각했으나 그 승객은 다른 방향으로 향했습니다. 이를 바로잡기 위해 확실히 이해했는지 되물었고 올바른 장소
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