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교수들의 인권이 점차적으로 더 변할 것이라고 본다. 비정규직 근로자
- 시간강사에 대하여-
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시간제 강사
2. 시간제 강사들의 외침
3. 시간강사들을 위한 대책
4. 노동자와 관련된 법
Ⅲ. 결론
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근로자들은 모두 비정규직이라고 할 수 있다.
둘째, 최저임금을 대폭 인상하여 실질적으로 최저생계비가 보장되게 하는 것이다. 아웃소싱 바람을 타고 급속히 증가하고 있는 용역 노동자의 경우 임금이 법정 최저임금을 기준으로 결정되는
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자료>
“비정규직 한해사이 80만 명 급증해 37%”, 프레시안, 2004. 12. 15.
“비정규직 보호법안 입법 중단해야”, 연합뉴스, 2005. 3. 21.
“정부의 비정규직 보호법안 즉각 철회해야”, 오마이뉴스, 2005. 4. 6.
“비정규직 노동자 피로 얼룩진 노동
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노동자에 대해서는 ‘노사정위 논의 후 방안 마련’을 이유로 아예 방안을 제시하지 않고 있다. 정부가 내심으로 검토하고 있는 것으로 판단되는 '유사근로자로서의 일부 권리 인정‘ 방안은 결국 노동법상 노동자로 볼 수 없다는 것이고, 유
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방지하여야 한다. 다섯째, 비정규직 노동자의 지업교육의 강화가 필요하다.
비정규직 문제는 우리 사회 전체가 협력하여 해결해야 하는 공동의 문제로 인식하여 대응할 필요가 있을 것이다. 비정규직 근로자 보호를 위한 적극적인 대안을 마
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노동자 문제
1. 외국인 노동자 유입 현황과 과정
2. 외국인 노동자의 법적 지위
3. 외국인 노동자의 처우
4. 외국인노동자 문제의 분석
5. 외국인 노동자 보호대책
○ 노동문제의 포괄적 대책
1. 사회복지정책의 문제점과 대책
○
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?단체교섭권이 봉쇄
2. 조합원 자신은 물론 가족?보증인까지 탄압하는 지극히 반인권적인 탄압
3. 유력한 노동탄압 수단으로 인식하고 지속적으로 확대
Ⅷ. 참여정부(노무현정부) 노동정책의 근로자퇴직급여보장법
Ⅸ. 결론
참고문헌
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비정규직 보호방안과 동일한 근무지침이 마련되어 일선에서의 혼란을 줄여 나가야 한다.
따라서 교육인적자원부 차원의 비정규직이 보호되는 방향으로 동일한 근무지침이 마련되어야 한다.
또, 근로기준법이 준수되어야 한다. 학교에는 근
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비정규직의 문제를 만드는 근본적 원인
4.1. 비정규직을 바라보는 시각의 문제 ----------------------------- 5
4.2. 법적 장치의 미흡 ------------------------------------ 6
4.3. 문제점 많은 하청 시스템 ------------------------------ 7
5. 결론
5.1. 비정규근로에
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행사 할 수 있는 권력동원의 능력을 키움과 동시에 파급효과를 키울수 있어야 한다. -개요-
1. 정규직 근로자와 비정규직 근로자
2. 비정규직 근로자의 증가원인
3. 비정규직 근로자의 현황
4. 비정규직 문제의 해결 방안
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