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대해서는 미리 규정하고 멀리하려 하는 것이다. 이러한 모습들이 자신과 다른 사람을 비정상이라는 범주로 몰아가는 것이다.
결국 정상과 비정상의 구분은 존재하지 않는다고 생각한다. 단지 우리 모두가 다양한 양상과 정도의 정신적인 고
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심리학회 : www.koreanpsychology.or.kr
2. 발달심리학회 : www.baldal.or.kr .끝. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 심리학의 주요이론
1. 정신분석적 접근
2. 행동주의적 접근
3. 인본주의적 접근
Ⅲ. 각 이론이 인간의 이상행동과 정신장애에 대해 가지는 관
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개발”, 인제대, 2005
- 한국청소년연구원, “청소년심리학”, 1992 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. WHO에서 말하는 정신건강의 개념
2. 선진국에서 말하는 정신건강의 개념
3. 정신건강론에서 말하는 정상과 비정상
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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관계”, 국민대, 2011
한국청소년연구원, “청소년심리학”, 2012 <서론>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. WHO에서 말하는 정신건강의 개념
2. 선진국에서 말하는 정신건강의 개념
3. 정신건강론에서 말하는 정상과 비정상
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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심리학] 매슬로우의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우(Maslow) 이론의 주요개념
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명
1) 생리적 욕구(physiological needs)
2) 안전 욕구(safe need)
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