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들의 민주화 열망을 억압했다.
결국 629선언으로 인해 87년 항쟁이 막을 내리면서 민주화의 막이 열리게 되었으나 그가 정치적인 의도로 스포츠를 이용한 것은 분명히 스포츠의 고유의 본질을 무시한 행위이므로 벌 받아야 마땅 하다.
스포츠
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)의 실전능력배양
5) 지도자(사범)의 언어 능력과 이론을 겸비한 교육
6) 지도자(사범)의 총체적 교육
10. 태권도 지도자(사범)의 교육철학 정립을 위한 방안
11. 태권도 지도자(사범)으로서의 나의 다짐
12. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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한국청소년학회편 / 청소년 문화의 현실진단과 대안모색 / 한국청소년학회
이용교(1999) / 길거리 문화와 청소년 복지 / 한국청소년복지학회 춘계학술대회 발표논문 / 한국청소년복지학회
이강수(1980) / 미국대중문화의 전파와 수용에 관한 고
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한국자본주의의 발전과 시민사회의 성격,\" 한국사회학회, 한국정 치학회 편, 한국의 국가와 시민사회, 한울, 1992.
2. 김세균, \"시민사회론의 이데올로기적 함의 비판,\" 이론, 가을호, 1992.
3. 김호기, 현대 자본주의와 한국사회: 국가, 시민사회,
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한국자본주의의 발전과 시민사회의 성격,” 한국사회학회, 한국정 *치학회 편, 한국의 국가와 시민사회, 한울, 1992.
*김세균, “시민사회론의 이데올로기적 함의 비판,” 이론, 가을호, 1992.
*김호기, 현대 자본주의와 한국사회: 국가, 시민사회,
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