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비판
1. 데리다의 초기구조주의 비판
1) 후설
기호의 신분은 임의적이다. 기호가 지시하는 의미체가 의미이론의 원리적 위치에 놓인다. 의미 -> 음성언어 -> 문자언어 : 음성중심주의 - 존재 또는 의미를 의식에 생생하게 현전하는 것과 동
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비판적 사회이론 :포스트모더니즘과 비판이론을 중심으로|이화여자대학교|1994.
7. 이진우|포스트모더니즘의 철학적 이해|서광사|1993.
8. 마단 사럽 저, 전영백 역|후기구조주의와 포스트모더니즘조형교육|2005.
9. 김태길|철학개론|서울대학교
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비판-비판이론과 후기구조주의를 중심으로, 고려대학교 철학연구소
쟝 삐아제 외·김태수 역(1990), 구조주의 이론, 인간사랑: 서울
호우크스·오원교 역(1982), 구조주의와 기호학, 신아사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 구조주의의 이론
Ⅲ. 구조주의의
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비판이론이 발생하는 문화전통은 무엇이며 이렇게 만들어진 진실주장에 이것은 어떻게 영향을 미치는가? 비판이론이 유럽중심이라면 다른 문화의 역동성에는 얼마나 적절한가? 둘째로 이념에 대해 판단 할큼 충분히 오래된 이념에서 비판이
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교육
4. 비판이론과 교육
(1) 비판이론
(2) 비판이론과 교육
5. 구성주의(Constructivism)와 교육
(1) 구성주의
(2) 구성주의와 교육
6. 포스트모더니즘과 교육
(1) 포스트모더니즘(postmodernism)
(2) 포스트모더니즘과 교육
참고문헌
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정신 에너지: 리비도와 성감대
(5) 방어 기제(defence mechanism)
3. 성격의 발달
(1) 구강기
(2) 항문기
(3) 남근기
(4) 잠복기
(4) 잠복기
4. 프로이드의 심리성적 이론에 대한 비판적 검토
5. 프로이드 심리성적 이론의 교육적 시사점
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중심주의이자 경제적 모순의 분석을 소홀히 한 문화중심주의적 편향을 띠었기 때문에 학계와 학생운동에는 일정한 영향을 미쳤지만 대중운동 또는 노동운동과 유리됐다는 한계를 갖는다. 맑스주의와 사회비판이론
1. 헤겔좌파: 인간
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2. 본질주의
3. 영원주의(항존주의)
4. 재건주의
『현대의 비판적 교육이론』
1. 실존주의
2. 민중교육론
3. 인간주의 교육론
4. 분석철학
5. 비판이론
6. 포스트모더니즘과 교육
7. 구성주의
8. 생태주의
9. 신자유주의
『맺음말』
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비판과 이성중심주의적 계몽비판은 동일한 문제틀로 작동하며, 자율성 회복은 계몽 이후의 상황 즉 탈근대적 상황을 위한 전제조건이 된다.
리포트를 마치며......
리포트를 작성하면서 수업시간에 간단하게 배운 프랑크푸르트학파의 이론을
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비판," 이론, 가을호, 1992.
3. 김호기, 현대 자본주의와 한국사회: 국가, 시민사회, 민주주의, 사회비평사, 1995.
4. 김호기, "그람시적 시민사회론과 비판이론의 시민사회론," 유팔무, 김호기 편, 시민사회와 시민운동, 한울, 1995, pp. 124-147.
5. 신광
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