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비행 청소년의 경우 아직 미숙하다는 이유로 청소년으로 보호받고 있지만 그 청소년들도 그들만의 생각과 감정이 있을 것이다. 그렇기 때문에 그들의 생각도 존중하며 문제를 해결할 것이다.
참고문헌
남정자(1993),“청소년 비행 유형별(非
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비행의 유형에 대해 자세히 작성하고 비행유형 중 한 가지 예를 들어 자신이 비행청소년을 만난다면 어떻게 지도 할 것인지에 대해 생각과 방법에 대해 서술해 보았다. 청소년기는 아직 불완전한 시기로서 자아의식과 현실적응 사이의 갈등,
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인식하고 그들이 올바로 성장할 수 있도록 우리 모두 청소년들에게 보다 많은 관심을 보여야겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
범죄와 청소년 비행 지광준 저 | 케이앤비 | 2013.06.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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비행청소년의 자아개념 육성을 위한 독서요법의 효과, 서울 : 성신여자대학교, 석사학위논문, 1990
ⅴ. 청소년육성위원회, 청소년백서, 서울 : 문화체육부, 2003
ⅵ. 한국청소년개발원 편, 비행유형별지침서, 한국청소년개발원, 1995 Ⅰ. 서론
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비행유형에 따른 청소년 상담 기법, 보호관찰제도, 멘터링 프로그램의 이해와 적용 등의 사항이 포함되며, 각 주제별 교육은 해당 분야의 전문가에 의해, 구조화된 교재(멘터를 위한 멘터링 매뉴얼) 및 교육 계획 가운데 수행되어야 한다. 이
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