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사회복지실천기술론, 나남, 2005.
최일섭 공저, 사회복지조사론, 동인, 2001.
서울특별시립동부아동상담소, 동부아동상담소 10년-비행청소년에 대한 상담사례연구 모음집, 서울특별시립동부아동상담소, 1998, Ⅰ. 기초선 단계
Ⅱ. 개입 단계
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청소년들과 어울리게 되면서 여러 가지 문제 행동을 유발하게 되었다고 볼 수 있을 것이다.
→ CT의 부모님, CT 주변을 살펴보면 지지체계가 거의 없다. CT는 학교이외에 특별히 다니는 곳이 없고, 친구관계도 폭넓지 않았으며, 교사와 부모님과
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사회 간의 유기적인 복지서비스가 이루어져야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 정영숙외, “청소년심리학”, 시그마프레스, 2009
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2011
- 이건모외, “사회복지개론”, 신정, 2013
- 김은숙, “청소년비행에
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사회복지실천론, 양서원, 2006.
장수미 외, 사회복지실천기술론, 학지사, 2011.
배준우. 청소년의 학교폭력에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. 국내석사학위논문 경북대학교 과학기술대학원, 2010.
장희옥, 청소년비행 및 문제해결을 위한 학교사
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사회복지개론”, 형설출판사, 2002
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2011
- 장희옥, “청소년비행 및 문제해결을 위한 학교사회복지연구”, 서울시립대, 2006
- 황여정, “고등학생의 학
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