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아동에 맞는 지원을 할 수 있어야 한다.
Ⅲ. 결론
빈곤아동은 자신의 의도와는 상관없이 겪게 되는 여러 가지 문제들 중 학업성취에 관한 문제는 빈곤아동의 발달 과업에 부정적인 영향을 크게 미친다. 이러한 학업성취의 문제는 아동이 또래
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빈곤아동은 신체적 건강에서 부정적 결과를 보이며 발달 과정에서도 지속적으로 낮은 성취를 보인다.
②정서 및 행동 문제-비빈곤 아동에 비해 우울 및, 충동성 행동문제 등을 더 많이 경험한다
③학업문제-비빈곤아동에 비해 상대적으로 자
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빈곤아동은 신체적 건강에서 부정적 결과를 보이며 발달 과정에서도 지속적으로 낮은 성취를 보인다.
②정서 및 행동 문제-비빈곤 아동에 비해 우울 및, 충동성 행동문제 등을 더 많이 경험한다
③학업문제-비빈곤아동에 비해 상대적으로
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빈곤아동의 행동문제와 사회적 능력에 미치는 효과, 남서울대 디지털 정보대학원
2. 조희숙, 저소득가정 부모의 양육태도와 아동의 학업성취 및 자존감에 관한 연구, 명지대 사회복지 대학원
3. 엄명용 외, 사회복지실천의 이해, 학지사 1.
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빈곤과 아동의 심리사회적 특성에 관계에 대한 연구결과는 다소 상이한 결과가 보고되고 있다. 즉, 빈곤이 아동의 심리사회적 특성에 문제를 가져온다는 연구결과가 있는 반면, 아동의 다른 신체적 건강이나 인지능력 및 학업성취력과 달리
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