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1.빈곤의 역할
가. 문화적-가족적 정신지체
나. 현재 사용되는 용어로는
“심리사회적인 불이익의 결과로 나타나는 지적장애 ”
다. 내용
▪ 주로 눈에 띄는 생리학적 원인이 없는 정신지체의 형태
▪ 경도나 경계선급 정신지체
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5. 빈곤지역 공부방의 현황 및 실태
6. 빈곤지역공부방 교사의 현황
1) 조사방법 및 자료수집
2) 조사대상자의 일반적 특성
3) 운영기관(공부방) 관련 사항
7. 빈곤지역공부방 교사의 역할과 소진(Burn-out)
8. 결론 및 과제
참고 문헌
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미국
⓹ 한국
Ⅲ.그 외의 프로젝트
1. CODE 프로젝트
2. 아동·청소년 인권보호 캠페인
Ⅳ.한계점
1. 정보 접근성
2. 조직력
3. 예산 문제
4. 인적 자원
5. 피해 아동 치료의 한계
6. 주변의 인식
Ⅴ.의견
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빈곤 청소년의 교육적 지원 방안,\" 한국사회복지학회, 2022.
서울특별시교육청, \"꿈사다리 멘토링 프로그램 운영 현황,\" 2023.
부산광역시교육청, \"마음튼튼 프로젝트 소개,\" 2023.
이명진, \"학교사회복지의 역할과 중요성,\" 교육복지연구, 2021.
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빈곤론 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 사회적 배제의 개념
2, 사회적 배제의 특성
3. 사회적 배제의 양상
4. 사회적 배제의 심화 요인
5, 사회적 배제에 대한 신자유주의, 공화주의, 사민주의, 사회주의의 관점
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