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진로정보센터 개발)
구분
프로그램명
연도
형태
자기주도적 프로그램
진로지도 프로그램 아로 Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ
1998-1999
CD-ROM
아로플러스
2002
커리어넷 탑재
아로플러스를 활용한 진로탐색 프로그램-학생용 활동집
2003
책자,커리어넷 탑재
아로주니어
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정보는 경영내부에서 얻어진 내부정보와 경영외부에서 얻어지는 외부정보가 있다. 농업경영 내부정보에는 영농계획서, 생산활동 과정에서 각종 기록이나 경영성과에 관한 분석정보 등이 속하고, 경영자의 시행착오, 체험학습을 체계적으로
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정보를 교류하고 현장실습 계획 및 프로그램 개발 시 연계되도록 한다. 직업전문학교, 기능대학 등의 직업훈련기관 운영을 학교와 연계하여 실업계고·전문대의 현장실습장으로 활용할 수 있도록 한다. 방문교원제 및 원격교육훈련의 활성화
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학을 바탕으로 실제 적용 가능한 세부 커리큘럼, 프로젝트 예시, 평가 방식 등을 더욱 구체적으로 개발한다.
6) 마케팅 및 홍보 전략 실행: 학교 웹사이트 구축, SNS 채널 운영, 입학 설명회 개최 등 초기 학생 모집을 위한 마케팅 및 홍보 활동을
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프로젝트
1. 인테넷 네고
2. TradeCard시스템에 의한 결제방법
3. Bolero프로젝트
4. TradeCard시스템과 Bolero프로젝트의 비교
제5장 전자결제 시스템의 장단점
1. 전자결제 시스템의 장점
2. 전자결제시스템의 단점 및 문제점
Ⅳ. 결
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학생의 장래 진로나 적성에 따른 전문화된 교육을 위한 준비 과정의 성격이 강조된 것이다. 따라서 앞으로 다가올 신직업교육 체제하의 고등학교 직업교육은 기초 학습능력, 정보화 및 경영 능력 배양 등의 기초 직업교육에 중심을 두나, 조
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정보통신기술의 융합 및 복합에 대한 관심이 증대되고 있다. 농업분야에서도 생산, 유통, 소비 전 단계에 정보통신기술 활용 가능성이 높아 농업ICT 융복합 기술은 시장 개방화, 고령화, 기후변화 등에 대비하기 위한 방안으로 각광받고 있다.
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재량권 부여
3. 정책 개발 및 제도 개선
1) 농어촌 봉사단(가칭) 조직 운영
2) 각종 국가 자격증 활용의 활성화
3) 공채 기회 부여
4) 전공 연수 제도의 개선
5) 산학 연계 강화 방안
4. 진로(직업)지도를 우선한 교육과정 운영
5. 행정적인 지
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활용한다. 해마다 주제를 정해 학과를 통합해 학생이 학습주체가 되는 공동학습을 하며, 학생은 진로와 관련된 창업논문을 창업 전에 써낸다. ‘꼭 읽을 책’을 지정하여 책 읽기를 장려하고, 교과학습을 위해 도서실을 활용한다. 국제 이해
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나. 서비스의 전달수단 제공
다. 전자적 전달의 기반
라. 정부의 능률증진
1) 능률의 촉진
2) 자료의 공동이용 제한 폐지 검토
3) 정보공개 촉진과 국가이익확대
4) 민주주의 가치의 심화
5) 국민고충처리에의 기여
5] 싱가포르
3 결론
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