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Ⅳ. 개입과정
￭ 개입 목표
Ⅴ. 진행과정 평가
1. 단기 목표에 대한 평가
2. 장기 목표에 대한 평가
Ⅵ. 결론 및 제언
1. 사례관리를 통해 느낀점
2. 제한점
▣ 첨부
￭ 상담일지(7차면접)
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3. 향후 보안점 ………………………………………………………… 11
▣ 참고 문헌 ………………………………………………………… 11
▣ 첨부
￭ 상담일지(5회) ………………………………………………………… 12
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사정)수정 보완 후
1) 클라이언트 욕구 사정 및 기능
2) 과거력
3) 욕구 사정의 결과 클라이언트의 주된 문제
4) 공식적 비공식적 자원체계
3. 기획
1) 장, 단기적 목표의 설정
2) 자원 계획의 수립
첨부 : 5회기 방문 상담일지
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▣ 첨부
￭ 상담일지(5회기) 12
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허리 운동을 권해 드렸다.
할아버지의 운동모습은 즐거운 듯 불편해 하지는 않으셨다. - 사례관리카드
- 사정표
1. 경제적 측면
2. 신체적 측면
3. 심리사회적 측면
- 가족`사회적 관계망 사정
- 서비스 계획
- 상담일지(3회)
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특별프로그램, 문제 및 욕구, 상담내용 등을 개별적으로 관리하여 체계적인 사례관리를 한다. 대상아동의 형태와 수준이 다르므로 각각에 따라 개입하는 프로그램과 방법을 차별화해야 한다. 사례관리에 대한 전문성의 부족으로 이루어지지
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상담, 사례관리 등의 사회복지 기능적 측면이 제대로 이루어지지 못하는 문제를 안고 있다.
빈곤아동 복지사업 전달체계상의 문제점으로는 첫째, 지역아동센터시설의 부족, 둘째, 법정 종사자 배치기준 미흡, 셋째, 사회복지 전담 공무원이나
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사례관리자, 상담자, 중재자, 대변자, 교육자, 조력자, 개발자, 연구자, 평가자, 자문가로서의 역할을 전문적으로 수행하게 될 것이다. 이러한 전문적인 역할을 수행할 수 있도록 체계적인 보수교육과 능력배양이 이루어져야 할 것으로 보인다
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사례관리
(5) 집단강의 운영, 응급서비스, 오락 활동, 또래들과의 사회화
(6) 퇴원, 추후관리, 재발예방 (7) 해독치료
(8) 다양한 가족집단, 자조그룹 운영, 가정중심 서비스
2) 약물남용의 동기별 치료전략
(1) 모험추구형 : 모험심을 발휘할 수
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사례관리의 기초』, (대구: 사회복지개발연구원, 1998).
최경석 외 5인, 『한국가족복지의 이해』, (서울: 인간과 복지, 2001).
Alan Kemp, 『가족학대·가족폭력』, 이화여자대학교사회사업연구회 역(서울: 나남출판, 2001).
미셸 하웨이, 제임스 M, 오
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행정 능력 면에서도 강점을 갖고 있습니다. 실습 중 배운 바를 바탕으로 사례기록지, 프로그램 계획안 및 보고서, 서비스 평가자료, 보호자 상담일지 등의 문서를 정확하게 작성하며, 센터 운영에 필요한 기록관리 역량을 갖추었습니다. 또한
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상담교사의 필요성
-학생 정서행동특성검사
-상담윤리 등
○상담실 경험 및 상황대처 면접질문답변
-학교폭력 가해자가 평소 성적이 뛰어난 모범생이라면
-교사나 학교장이 상담일지를 보여달라고
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상담 경험을 통해 이 능력을 발전시켜 왔습니다.
둘째, 문제 해결 능력이 요구됩니다. 고객이 겪고 있는 다양한 문제를 신속하게 파악하고, 적절한 해결책을 제시하는 능력이 필요합니다. 이전의 사례관리 실습 경험을 통해 이러한 문제 해결
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상담 경험을 통해 이 능력을 발전시켜 왔습니다.
둘째, 문제 해결 능력이 요구됩니다. 장애인이 겪고 있는 다양한 문제를 신속하게 파악하고, 적절한 해결책을 제시하는 능력이 필요합니다. 이전의 사례관리 실습 경험을 통해 이러한 문제 해
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사례관리 대상자에 대한 사후관리가 미흡한 측면이 있었다고 생각한다. 이 때문에 사례관리 대상자의 만족도도 낮고 다시금 정신건강에 적신호가 켜져서 상담에 참여하는 사례관리 대상자도 적지 않은 것으로 알고 있다.
-사후관리 매뉴얼
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