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사례기반추론을 위해서는 과거사례의 표현, 유사한 사례의 검색 및 재활용, 새로운 문제에 대해 논리적으로 타당한 해법을 추론하는 기술이 필요하다. 특히 실제 과거사례가 많을 경우 이를 근거로 하여 추론을 하는데 많은 자원이 소요되므
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방법
2) 사례기반 추론학습
2. 임무중심 교수학습
Ⅶ. 디지털 교과서 설계의 교육공학적 접근
1. 디지털 교과서의 유형과 기능
1) 온라인(outline)형과 오프라인(off-line)형
2) 교사용과 학습자용
3) 교과형과 통합교과형
4) 개방형, 폐쇄형 및
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사례를 제시하고 그 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평가방법의 장점 및 단점에 대해 각각 설명하시오.
1) 규준참조평가와 준거참조평가의 개념
① 규준참조평가의 개념
② 준거참조평가의 개념
2)
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통계적 유의차는 없었다
4. 정신지체아 덧셈?뺄셈학습에 있어서 자기교시훈련은 지식기반이 낮은 학생에게 효과적이었다
5. 정신지체아의 덧셈?뺄셈학습에 있어서 자기교시훈련은 전략의 일반화에도 효과적이었다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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규칙을 통해 우리는 복잡한 문제를 단순화하고, 문제 공간을 더 명확하게 정의할 수 있습니다. 논리모델의 개념과 중요성
논리모델 기반한 투입, 활동, 산출, 단기성과, 장기성과 프로그램 평가
논리모델을 적용한 사례
결론
참고문헌
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