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사립학교의 자율성을 침해 할 우려
6) 학교 교육의 붕괴를 초래 우려
5. 평준화 정책실시의 장점
6. 평준화 정책의 보안과 외국사례 쟁점
1) 평준화 정책의 보안 2) 외국의 사례와 쟁점 3) 평준화 교육의 순기능과 역기능
Ⅲ. 結
-고교
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사립고교의 경쟁입시체제
8) 공립고교에 한정한 추첨배정제도
9) 고교 학생 선발권 보장
10) 수준별 교육과정 운영
11) 고교간 교육 질 경쟁
12) 기부 입학 특전
Ⅴ. 고등학교평준화정책(고교평준화제도)의 현황
Ⅵ. 고등학교평준화정책(
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고교평준화에 관한 정책주장의 논리구조 분석, 교육행정학연구
◎ 선효옥(1986), 고등학교 평준화 정책 평가 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
◎ 이주호·김선웅(2002), 평준화정책의 재정립 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고교평준화제도(고등학
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고교평준화 정책의 도입)
Ⅱ. 고교평준화 정책의 특징에 관한 논의
1. 평준화 제도의 시행 과정
(1) 평준화 정책의 주요 내용
(2) 우리나라의 평준화 제도 시행 역사
(3) 고등학교 평준화 정책의 추진 경과
① 학교시설의 정비, 확충
② 교원의 자
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자립형 사립고교는 이런 유형의 하나에 지나지 않는다.
자립형 사립고교만을 중등사학의 발전 모형으로 선택하였을 경우에는 부작용이 많이 나타날 것이다.
다원화.다변화 시대에서 사립학교가 중심 역할을 충실해 해낼 수 있으려면 사학에
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립으로 전환하고, 대안학교 등으로 전화, 육성하는 하는 방안도 평준화 제도로 인해 야기되는 문제점을 해소하는 방안의 하나가 될 수 있을 것이다.
Ⅵ. 결 론
이제 마지막으로 이장에서는 이번 과제를 통해서 고교평준화에 대한 결론을 제시
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평준화 지역의 공립고교 뿐 아니라 사립 고교도 추첨에 의한 배정
- 고등학교 입시 과열 해소를 위한 대책
- 표면상의 교육 여건의 균등화와 모든 학생에 대한 표준 교육 프로그램 보장
고교 평준화 추진 초기의 기본 목표
‘중3병’을 치유
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평준화 정책의 역사와 제안배경
2. 주요 논쟁과 평준화의 찬반 입장
1) 학생의 학교 선택권에 관해
2) 학력의 하향평준화
3) 교육에서의 경쟁력이 저하
4) 사립학교의 자율성 침해
5) 이외의 평준화 입장들
3. 고교 평준화 정책의 사회적
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평준화정책(고교평준화제도)의 논의
1. 강화론
2. 보완론
3. 폐지론
Ⅵ. 고등학교평준화정책(고교평준화제도)의 비판
1. 획일적인 통제
2. 선택의 권리 부인
3. 성취의 저하
4. 과외 부추김과 재정 압박
5. 사립학교의 무실(無實) 초래
Ⅶ
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고교평준화 제도를 실시하되 일반 학교와의 형평성을 맞추기 위해 특목고의 역할을 없애는 건 좋지 않다고 생각한다.
네 번째로는 사립학교의 자율성 침해의 우려이다.
고교평준화 제도가 공사립 구분 없이 학교 간 차이를 극소화시킴으로써
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