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고등학교를 거쳐 입시 지옥을 지나 지금 이 자리에 앉아 있다. 그리고 그 시절을 생각하면 다시는 돌아가고 싶지 않다고 말한다. 그러나 우리가 부모가 되어 우리의 아이들이 학교에 들어갈 때 우리는 지금 우리들의 부모들과 같은 그런 행동
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학교의 교육
4) 중/고등학교의 교육
5) 대학교의 교육
Part Ⅱ. 영국의 학교의 특징과 한국교육과의 비교
1)명문 사립학교 특징
2)영국과 한국의 교육제도 비교
Part Ⅲ. 영국교육의 개혁배경 및 동향
1) 개혁배경(영국교육의 문제점)
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사립 실업고등학교의 설립이 기피
▶실업고등학교의 취업자들의 취업률 저조
⇒실업계 고등학교의 팽창은 저조, 일반계 고등학교의 팽창이 진행
②1960, 1970년대(육성):
▶중화학 공업 육성→공업고등학교 특성화 정책 추진, 정부의 투자
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사립에 의존하고 있어 저소득층 자녀에게 교육기회의 혜택을 주지 못하고 있다.
넷째, 학교 간, 지역 간, 사회계층 간 교육기회가 큰 차이가 있다. 특히 사교육비에 지출되는 비용이 많아 저소득층의 자녀가 취학전 교육이나 고등교육을 받을
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평등성과 고등교육의 질적 성장이라는 방향에서 이루어져야 한다.
결론적으로 말하면 고등교육기관과 노동시장을 직접 연결하는 개혁은 노동시장의 모순도 해결하지 못하고 대학교육의 문제도 해결해 주지 않는다.오히려 노동시장의 근본
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양한 채용을 허용하였다.
그러나 이러한 자립형 고등학교의 설립이 일부 사립학교의 귀족학교화 및 고등학교 의 대학입시학원화 초래 위험이 있고, 고교평준화의 틀 훼손.계층간 불평등, 고교입시 병폐 부활등의 부작용을 우려하는 시각도
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학교 교육의 정상화 추진
2) 고등학교의 평준화를 기하여 학교간 격차해소
3) 과학 및 실업교육 진흥
4) 지역간 교육의 균형발전 도모
5) 국민의 교육비 부담완화
6) 학생인구의 대도시 집중현상 억제
3. 고교 평준화 정책의 주요내용
1) 입
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경제성장과의 연관성
5.학교교육의 재정확보와 활용도
1)학교재정의 확보
2)학교재정의 활용
3)교육 예산의 활용도의 예(2001)를 통한 올바른 학교재정 활용
6.나아가야 할 방향
7.토의점 제시
8.참고문헌 및 자료 도움 사이트
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추진위원회(www.wjschool.org)
논문 : 고교평준화 논쟁(교육비평사 이철호)
논문 : 기로에 선 평준화 : 고교평준화 제도의 전개과정 (교육비평사 강대중)
역사를 생각하는 신문- 세계일보(http://www.segye.com)
한국일보(http://news.hankooki.com)
뉴스 네이
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고등학교
와 마이스터 고등학교의 새로운 설립(안), 자율형 사립학교의 100개 확대
계획은 치열한 경쟁을 예고하는 학교의 등급화에 대한 우려를 낳고 있다.
정부는 교원의 경쟁력과 전문성 신장을 위해서는 교원평가를 입법화하여
교원 간의
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