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고등교육의 대부분을 민간부문에 떠맡겨 왔을 뿐아니라 공공성에 입각하여 규제에만 치중하고 지원은 소홀히 해 왔다는 것이다.
이런 점에서 이동규(1993)는 국가가 국립대학은 물론 사립대학의 재정에 대한 국고부담률을 높여야 하고, 이를
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고등학교장회, 『지식기반사회 구현을 위한 사립학교법 개선방안』, 세미나자료
5. 송자, 『교육개혁 어떻게 할 것인가 : "신한국"교육개혁의 추진방향과 과제』, 세미나 자료
6. 박재윤, 「향후 사립학교법 논의의 바람직한 방향」『사학』통
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평등하게 만드는 일에 교육은 이렇다 할 작용을 하지 않는다는 것이다.
앞에서 교육기회가 계층에 따라 편중 분배되는 것을 확인하였다. 어떻게 해서 이런 결과가 만들어지는 것일까? 교육기회는 교육선발을 통하여 분배가 결정된다.
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배경
(1). 학교체육
(2) 7차교육과정 체육교과
(3). 양성평등교육의 개념
3. 체육교과내의 성불평등 교육현상
(1) 체육 교과서에 나타난 양성 평등 교육의 실태
(2) 수업내용
(3) 교사의 태도
(4) 학생들의 인식조사
4. 체육교과내의
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고등교육체제 재편과정과 방향
1. 신자유주의적 고등교육체제 재편과정
2. 신자유주의적 대학 재편의 방향
(1) 고등교육에서의 (불평등)경쟁 체제 구축을 통한 소수 두뇌 인력생산 체제 마련
(2) 대학 교육, 지식의 사적 영역화 및 자본화
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평등 : 고등교육 기회에 있어서 사회계층별 불평등의 분석"
5. 서울대 학생생활연구소, 2001, "2001학년도 서울대학교 신입생 특성조사 보고서"
6. 참고 사이트 1. 서 론
2. 본 론
2-1 갈등이론
2-2 서울대 신입생에 대한 조사
2-3 한국직
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고등학교의 현주소와 발전방향 연구, 2007, 한국교육개발연구원
건전사학육성 및 지원방안탐색(토론원고), 제 31차 KEDI 교육정책포럼
① 한국경제 2007.12.19 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 특수목적 고등학교의 정의 및 도입배경
2. 특수목적
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받을 수 있도록 기회를 제공해 주는 것이 우리의 할 일이라 생 각한다. 부디 이 제도의 정착으로 우리 한국의 미래가 더욱 밝아지기를 바란다. 1. 설립배경
2. 설립의 필요성
3. 자립형 사립고 운영의 효과
4. 문제점
5. 결론
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school)-귀족학교의 등장
2) 일반학교의 서열화
3) 학생의 서열화
4) 교사의 서열화
5) 교사자격증 연한제
6) 수준별교육과정
7) 교사의 노동강도-비정규직(계약제 교사)의 확대 포함
8) 연봉제
Ⅲ. 맺는 글-교육시장화와 교육불평등의 심화
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평등하게 만드는 일에 교육은 이렇다 할 작용을 하지 않는다는 것이다.
앞에서 교육기회가 계층에 따라 편중 분배되는 것을 확인하였다. 어떻게 해서 이런 결과가 만들어지는 것일까? 교육기회는 교육선발을 통하여 분배가 결정된다. 제
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