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평준화 정책의 적합성 연구, 서울 : 한국교육개발원, 2003.
2. 최대건, 고교 평준화3, 서울 : 사람생각, 2002.
3.김경근, 한국의 사회변동과 교육, 문음사, 2004
4.피재성, 고등학교 평준화 교육평가, 단국대학교 박사학위 논문, 2000
5. 高校平準化制度
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평준화 정책 폐기나 또는 기존학교(개념) 범위 안에서 학교 선택권을 개인에게 줌으로써 해결될 수 있는 것은 많지 않다고 본다. 보다 구체적으로 지적하면, 교육에서의 정부통제와 수구기득권의 영역과 힘을 줄여야 한다. 평준화정책의 폐기
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정책
교육의 질 향상, 교육의 주체인 교사, 학부모, 학생들의 자율성 최대한 확보
·고교평준화정책 개선(하향평준화를 막기위함)
·대학 기여입학제의 부분적 허용
·대학에 정부간섭 배제
·공교육의 정상화를 통한 사교육비 절감
·교육에 대
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평준화
1) 평준화 정책의 탄생 배경
2) 평준화 정책의 추진방향
3) 평준화 정책의 장․단점
4) 평준화제도와 관련된 쟁점들
ꊲ 학교 유형의 새로운 시도들
1) 대안적 학교 유형들
2) 비형식적 교육
3) 자유학교
4) 개방학교
5)
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평준화 정책에 관한 연구:교육정책 과정을 중심으로』/ 가톨릭대 대학원 金暻仙 1996.
+『고교평준화 정책의 장단점과 개선방향에 대한 연구(한국사회문제) 』/ 2007
+『고등학교 평준화 정책의 평가 』/ 계명대 대학원 양을곤 2000. 서론
본
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