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자기장학
4) 동료장학
5) 전통적 장학 : 학교 행정가가 5 ~ 10분정도 잠시 교실을 방문하여 이루어지는 장학
6) 선택적 장학 ☆☆☆
① 교사의 경력이나 능력에 따라 임상, 자기, 동료, 전통적 장학을 적절하게 배분시키는 장학
② 임상장학 : 1년
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행정
Ⅲ. 국제경쟁력 향상방안
1. 동북아 물류 및 비즈니스 Hub化 적극적인 추진
2. "기업하기 좋은 나라"의 건설
3. 조세제도 개선
4. 과학기술인력에 대한 처우개선
5. 국내 금융업계를 동북아 금융중심지로 육성
6. 외국기업 정착여
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학교 행사의 추진
4) 주생활목표 설정
2. 교사 연수면
1) 교육행정기관 주관 연수
2) 각종 연수시 진로교육 내용 반영
3) 교내 연수 실시
3. 진로?상담실 운영의 충실
4. 계획 수립 및 지원면
1) 진로교육 계획 수립
2) 진로교육 담당자의 지정
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학교 단계까지 의무교육의 확대 방안 마련과 실현 노력
마. 의무교육 대상 특수아동에 대한 교육을 강화
￭ 2007년까지 장애인 고교까지 무상교육 실시
바. 교육행정제도의 개선과 교육재정 확보를 통한 바람직한 의무교육의 정착
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연금보험
실업보험
가족수당
의료보험
독일
1984
1883
1889
1927
1954
1886
영국
1906
1911
1908
1911
1945
1948
스웨덴
1901
1910
1913
1934
1947
1962
미국
1930
-
1935
1935
-
-
주)프랑스
1898(1946)
1930
1919
1919
1936
1945
한국
1964
-
1960
1995
-
1976
참고 문헌 ------------------------------
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우수한 교사의 확보, 교사의 전문성 확립, 교육행정의 전문화 촉진을 이루고 교사들 자신이 연수 강화와 사도 확립 등을 위하여 힘쓸 때 교권 확립의 문제점이 해결될 것이다.
참고문헌
이칭찬 - 교사론, 서울 : 동문사, 1996
정홍섭 - 학교 안전
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자기이해
1. 적성
2. 흥미
3. 성격
4. 지능
5. 학력
6. 신체적 조건
7. 가치관
8. 각종 검사
Ⅵ. 진로교육(진로지도)의 문제점
1. 학교 운영 및 교과 활동면
2. 행정과 제도면
3. 교사 연수면
4. 진로의식의 측면
Ⅶ. 향후 진로교육(진로지
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BEST Environment-ware)
1) 과제 1 : 올바른 e-Learning 인식 확산 및 정보인프라 구축
2) 과제 2 : e-Learning의 효과?형평성을 위한 제도 정비
2. 인적자원 기반 조성(Best Human-ware)
1) 과제 3 : e-Learning 인력의 수급전망 인프라 구축
2) 과제 4 : e-Learning 인력
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자기 발전을 위해 계속 힘쓰는 자세를 지닌 사람이 되어야 함은 말할 것도 없다.
이밖에도 이상적인 교사의 조건은 많을 것이다. 학생을 도와주는 교사, 학생에게 친근감을 주는 교사, 학교생활을 즐겁게 해 주는 교사, 공평무사한 교사, 친절
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학교에서도 진로 교육에 대한 관심이 높아지고 있는 것은 반가운 일이다. 그러나 아직 학교의 진로 교육의 단계인 진로 인식을 위한 교육을 제대로 시행하고 있지 못한 것 같다. 그 이유는 제일 먼저 진로 교육을 위한 학교 행정 지원 체제의
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