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사상)
1. 노자의 생애
2. 노자의 사상
1) 사회 혼란의 원인
2) 무위자연(無爲自然)
3) 삶의 선택
3. 노자의 사상전개
Ⅱ. 공자의 교육철학(교육사상)
1. 인(仁)
2. 예(禮)
3. 신(信)
4. 계몽적 태도
Ⅲ. 묵자의 교육철학(교육사상)
1. 논의의
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, 흔히 현대신유가(現代新儒家)라고 한다.
현대신유가의 일반적인 이해
- 시기적으로 54 이후의 격렬한 반전통 조류에 대응해서 등장한 것으로 중국의 현대철학사에서 마르크스주의 이외에 유일하게 주목받을 만한 사상유파이다.
- 현대신유
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전개해야 한다고 본다. 이러한 인권론은 물론 해석학의 방법의 한계를 넘어서는 것이므로 일부 기성학자의 완고한 반발에 부닥치고, 또 수험법학으로서 크게 실용성의 문제가 아니되므로[30] 외면당하기 쉽다. 그러나 반드시 이러한 시도는
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사상에 바탕을 두어 신선의 실재를 논하고 선도 수행의 방법을 설명하고 있다. <포박자>는 태평도나 오두미도 등 이전 시대의 도교와 보다 후대에 확립된 도교 사이를 연결하는 일종의 징검다리 역할을 한 것으로도 평가받는다. 이후 갈
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사상 연구
박광용- 영조와 정조의 나라 조선 후기 대명의리론의 전개~ 북학론의 전개
대명 의리론의 배경
<<척화론>>
<<주화론>>
삼전도 굴욕[인조실록]
대청 복수론의 설정
예송논쟁
대명의리론의 강화
존주론의 구현과 정치
조
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